本書介紹了教育測量與評價的理論、方法及相關案例，從不同方面講解了如何編制小學語文學科測驗，如何改進測驗題目、評價測驗質量、開展表現(xiàn)性評價等內容。

本書是《跟特級教師學好高中物理》的姊妹篇，是一位特級教師38年創(chuàng)新教育探究實踐的總結。主要內容包括：“先行篇”，本著“打鐵需要自身硬”的理念，根據作者多年教學探究實踐，暢敘教師該怎樣提高自身的教育教學能力、專業(yè)發(fā)展能力等�！扒笳嫫�”，抓住必修教材高中物理入門環(huán)節(jié)，給以教學實例，以物論理，為新教師提供一些求真的教法�！疤�

本書分別介紹了乘坐私家車和公共交通時應注意的安全細節(jié)，以及日常中的交通規(guī)則。

本書共六章，內容包括：教育經濟學概述、教育經濟學研究的計量方法和數(shù)據、影響學習效果的因素(老師)、影響學習效果的因素(學生的主觀努力、同伴效應和學校資源)、在線教育、高等教育的國際化。

本書對高校學生管理以及管理模式創(chuàng)新的相關知識進行了系統(tǒng)論述。從高校學生管理的內涵入手，介紹了高校學生管理的特征、任務、作用、原則、理論依據等基礎知識，為高校學生管理研究提供了理論指導。從學生傷害事故管理、學生公寓管理、學生社團管理、學生事務管理、學生教育管理、學生學習管理、學生就業(yè)管理、學生社區(qū)化管理、學生安全管理多個

本書以當今國際形勢變動、國內發(fā)展轉型、學校自身變革對高校教師開發(fā)以及人才培養(yǎng)的需求為研究切入點，重點評介了國內外高校人力資源開發(fā)與管理的相關理論，結合對當前高校人力資源開發(fā)與目標管理現(xiàn)狀的調查研究，著重分析了高校人力資源選、用、管、評的機制優(yōu)化與實施策略。本書將高校人力資源開發(fā)與高校目標管理結合起來，以解決高校人力資源

本書立足于中國式現(xiàn)代化建設，以新發(fā)展理念為價值引領，從權利、機會、效果的視角闡釋高質量高等教育公平的核心內容，基于文化再生產理論、篩選假設理論、社會分層與流動理論建構分析框架，通過比較分析、現(xiàn)狀分析、問題分析探求高質量高等教育公平的機制障礙，探索建立高質量高等教育公平的新機制。

本書在全面而深入地分析當下地方普通本科高校課堂教學方法改革現(xiàn)狀的基礎上，基于高等教育普及化視野，以“金課”建設及高質量發(fā)展為取向，結合“課程思政”的時代精神，深度剖析地方普通本科高校課堂教學方法改革過程中存在的障礙，并系統(tǒng)探索破解其障礙的有效方略。

本書編寫組對數(shù)十位曾在信息學院工作過的教師及家屬進行了采訪，同時結合校史院史珍貴資料，以親身回憶的視角、圖文并茂的形式，對東北大學信息學院的發(fā)展歷程以及一代代東信學人的精神傳承進行了記錄和展示。

本書基于地方院校轉型的時代背景，運用新制度主義理論和組織理論，從組織目標、組織結構、組織行為三個層面入手，通過對112所地方本科師范院校的大樣本分析和典型個案院校的調查，發(fā)現(xiàn)地方本科師范院校組織轉型面臨同質化、去師范化和路徑依賴困境。本書闡述了地方本科師范院校轉型困境是由政策層面的強制性因素、院校層面的規(guī)制性因素和高校