本書是成都市蠶叢路小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗的梳理和總結(jié)，旨在提高教師的教育技能和水平，以及促進學(xué)生的成長，同時能給相關(guān)單位和工作者以啟發(fā)。本書以“激”破譯教師的成長密碼，以“發(fā)”破解學(xué)生的發(fā)展密碼，將“激”與”發(fā)”有機整合，促進學(xué)生“五學(xué)”、教師“五善”，彰顯“五學(xué)力”，評價“六維度”，體驗課堂快樂，提升課堂品質(zhì)，奠基“終身

《小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀選編·六年級（第二版）》采用彩色印刷，正文全文注音，根據(jù)新課標(biāo)要求，內(nèi)容分學(xué)期編排，旨在引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)階段誦讀中華經(jīng)典而編選。讀本每年級一冊，共六冊，分為經(jīng)典詩文、經(jīng)典名句、蒙學(xué)經(jīng)典三個板塊。六冊共收集中華經(jīng)典詩文396首（包含課標(biāo)建議的75首）；先賢經(jīng)典名句338句；還選編了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《

本書是朱永新教授圍繞“新教育”主題的一系列演講的合集，悉數(shù)收錄了朱教授在各種新教育會議與活動上的演講，其中有部分演講內(nèi)容為首次整理出版。全書分為四輯，第一輯為《新教育實驗的緣起、理念與行動》，第二輯為《最好的姿態(tài)是在路上》，第三輯為《相信、堅持與創(chuàng)造》，第四輯為《寫出每一個生命的華章》，清晰地呈現(xiàn)了新教育的理念與行動、

本書分通識篇、教學(xué)篇、訓(xùn)練篇三部分，通識篇闡述龍舟起源學(xué)說，以及我國龍舟相關(guān)歷史背景、特征、精神文化內(nèi)涵和社會價值。教學(xué)篇除了對龍舟教學(xué)內(nèi)容的具體闡述外，還增加了思政內(nèi)容。龍舟思政課程的開展有利于發(fā)掘和弘揚中華文化，有利于當(dāng)代大學(xué)生了解中華文化的悠久歷史和豐富內(nèi)涵，有利于增強中華民族的文化凝聚力，有利于實現(xiàn)高校實踐育人

本書共12章。首先介紹了中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)說、中醫(yī)診斷方法、中醫(yī)治則與治法；然后針對常見病證的診療進行了詳細(xì)論述，涉及神經(jīng)內(nèi)科病證、心內(nèi)科病證、呼吸內(nèi)科病證等。

本書首先介紹了呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、風(fēng)濕免疫科等臨床科室常見疾病的診療要點，圍繞疾病的病因、發(fā)病機制、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、影像檢查、鑒別診斷、診斷、治療及預(yù)后等內(nèi)容進行敘述；其次，介紹了內(nèi)科常見危重癥和內(nèi)科疾病的中醫(yī)治療；最后涉及內(nèi)科護理的部分重點內(nèi)容。

本書重點對呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、心內(nèi)科、腎內(nèi)科等各科常見病與多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷方法和防治手段做了具體介紹。

本書首先介紹了精神性疾病的基礎(chǔ)知識與基本理論，然后系統(tǒng)地闡述了臨床常見的精神性疾病，對每種疾病從病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、治療等方面進行論述，最后概述了精神性疾病的護理。

本書共13章。首先介紹了心臟的解剖結(jié)構(gòu)與生理、心內(nèi)科疾病的常見癥狀與體征、心內(nèi)科疾病的影像學(xué)檢查、心內(nèi)科疾病的心電圖診斷及心內(nèi)科疾病的介入治療；然后介紹了心內(nèi)科常見疾病的臨床治療，涉及先天性心臟病、高血壓、冠心病、心律失常等疾病的病因病理、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療和預(yù)后。

本書介紹了呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科等科室的常見疾病，涉及疾病病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療與預(yù)后的內(nèi)容。