在吉安城東的贛江之中，有一塊草木蔥蘢的綠洲，自古以來稱白鷺洲，其名始自何時，考究的意義已不重要，因為南宋淳祐元年創(chuàng)建書院之前，洲上僅有一座凈土庵而已。自白鷺洲書院聞世而出之后，白鷺洲因書院出了文天祥而名聞天下，因書院薪火相繼700余年，成為吉安文化高地，白鷺洲之名震古爍今。 白鷺洲書院修志始于明嘉靖二十五年丙午（154

本套書是繼《新高考復習導引（語文）》《新高考復習導引（數(shù)學）》后又一新高考全國卷備考圖書，以新高考著力考查的學科素養(yǎng)及關鍵能力為聚焦點，精心設計了8套微專題訓練及8套沖刺卷。為了更好地吸收分省命題以來的成果以及各省市的優(yōu)秀模擬試題，微專題以分省命題中與全國卷命題理念一致的試題為主，輔以各地優(yōu)秀的高考模擬試題。沖刺卷則主

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本書是上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校凝聚全校之力持續(xù)多年致力于提升教師命題素養(yǎng)研究的智慧結晶。從上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校的實際問題出發(fā)，關注了命題的關鍵領域，形成了提升教師命題素養(yǎng)的路徑與機制。

本教材內(nèi)容涵蓋了生物學教學的基本方法、生物學教學的主要策略、生物學教學設計的相關理論、生物學教學設計的流程及教學設計方案的編制。教材盡可能覆蓋與生物學教學設計相關的內(nèi)容，既重視基礎理論的學習，如介紹經(jīng)典的生物學教學方法、建構教學設計的理論基礎，又注重反映當今國際科學教育的前沿和我國生物學課程與教學改革的最新動態(tài)，如在教

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，教師提升自身的教育技術能力迫在眉睫，現(xiàn)代極簡教育技術作為一種新興的教育技術類別，學習此技術對提升教師教學質(zhì)量有很大幫助。本書以一線小學英語教師的教學工作流程為內(nèi)容組織方式，從教學準備、教學設計、教學實施、教學評價等方面，介紹極簡教育技術，配合多種類的教學案例進行有針對性的指導。第一部分，極簡教育技

本教材是對教師教育領域中的教師專業(yè)發(fā)展專題進行的研究。本教材分為上下兩編，上編為《教師專業(yè)發(fā)展的理解》，主要從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、意義、內(nèi)容、階段和影響因素等方面對教師專業(yè)發(fā)展進行基礎研究，以幫助師范生和在職教師全面、深入地理解教師專業(yè)發(fā)展。下編為《教師專業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)路徑》，主要基于師范生和在職教師視角，對教師專業(yè)發(fā)展

本書提供大量閱讀練習，讓學生進行系統(tǒng)訓練，有效提高學生的英語閱讀水平。附詳解便于讓學生自我檢測自我修正，學會使用各種閱讀策略及技巧，為高考打下堅實基礎。 【本書基本框架】 1.全書共計20個單元，共含有120篇語篇 2.分三個難度梯度編寫： 基礎篇（1-6單元，適合高一和高二）；提高篇（7——12單元，適合高一

本書分為四章：第一章“核心語法”——詳解高中英語核心語法：謂語和非謂語動詞、三大從句和特殊句式；第二章“長難句填空”——訓練非謂語動詞、三大從句、特殊句式和it單句翻譯；第三章“長難句寫作”——主要為模卷長難句語法練習；第四章“讀寫結合”——設置語法填空與概要寫作的練習；第五章“作文應用”——從大作文練習的角度給出講解

本書收錄統(tǒng)編版初中教材全部必背古詩詞，以及初中階段出現(xiàn)的文言文。 書中結合世界記憶大師李威老師、最佳記憶教練林浩植老師及世界記憶大師趙光偉老師的科學記憶方法，搭配充滿趣味的漫畫，幫助初中生快速理解、記憶古詩詞，并達到長期準確記憶的效果。 其中，每篇詩文，第一步，提示注釋、譯文等，幫助學生讀懂讀通；第二步，運用場景法