“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)�！�，校長(zhǎng)成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展是一體化的過程。本書在歷史考察與現(xiàn)狀調(diào)查、政策梳理與數(shù)據(jù)分析、客觀條件與主觀因素綜合考量的基礎(chǔ)上，尤其通過大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，提出鄉(xiāng)村普通高中校長(zhǎng)發(fā)展困境主要來自于兩個(gè)方面，一是外部困境，即鄉(xiāng)村普通高中的發(fā)展困境；二是內(nèi)部困境，即鄉(xiāng)村普通高中校長(zhǎng)自身的發(fā)展困境。需要在推進(jìn)

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