本書為上海市哲學社會科學規(guī)劃課題成果。 高校是思想政治教育的重要場域，其立德樹人根本任務決定了高校思想政治教育的特定功能。本書將以法治為導向，對高校思想政治教育治理實踐展開深入研究，在中國特色社會主義制度支持和保障下，著眼頂層設計、政策執(zhí)行、機制構(gòu)建、評價質(zhì)量等方面的創(chuàng)新實踐，達到思想政治教育治理理論與治理實踐的內(nèi)在契合，以期進一步完善新時代中國特色思想政治教育治理體系，實現(xiàn)高校思想政治教育治理現(xiàn)代化。 本書首先對高校思想政治教育治理“是什么”“為什么”和“要怎樣”的理論進行梳理和分析，提出理論成果需要科學地運用于治理實踐，并經(jīng)實踐過程加以論證這一命題， 即解決“怎么做”的問題。相關理論梳理包括豐富思想政治教育治理內(nèi)在價值理念；構(gòu)建思想政治教育與治理的理論關聯(lián)；并在提出“怎么做”這一問題時，落腳于中國特色社會主義制度框架內(nèi)新時代高校思想政治教育治理的新任務新要求。 其次展開“法治”在高校思想政治教育治理實踐層面的關聯(lián)性、可行性、主導性研究。包括法學和思想政治教育跨學科的交互性分析；法學實踐主義、實證主義研究方法在思想政治教育治理研究的運用可行性分析；教育法學、經(jīng)濟法學、行政法學及民法學在思想政治教育治理實踐層面的運用可行性分析；法治在實踐性治理主體研究中的內(nèi)在精神和意義分析；落腳于法治與高校思想政治教育治理在實踐層面的價值契合研究。 在此基礎上通過實證法對高校思想政治教育治理實踐的要素、結(jié)構(gòu)和體系進行針對性分析。包括高校思想政治教育治理實踐的復雜性分析；相關治理實踐的系統(tǒng)性要素分析；路徑、運用、機制、評價等要素的針對性研究等。 最后則以法治為導向，從規(guī)范性角度出發(fā)，創(chuàng)新制度機制，深入高校思想政治教育治理實踐的“供給側(cè)”研究。包括思想政治教育治理實踐中相關法律關系、法律制度、法律體系研究；進而以領域法學思維推進高校思想政治教育治理系統(tǒng)頂層設計和整體優(yōu)化；強調(diào)在法治導向下，科學治理與“立德樹人”教育任務的有機融合。