本書(shū)主要概述了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生活的意義；討論了自我認(rèn)知對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；探討了社會(huì)、職場(chǎng)和職業(yè)的內(nèi)涵及它們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要影響；系統(tǒng)介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制訂、大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力的提升。力求使大學(xué)生在走向職業(yè)生涯之前，從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方向做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備，以促進(jìn)大學(xué)生更好地“

本書(shū)充分闡述了公共關(guān)系的目的、方法及本質(zhì)，突出了公共關(guān)系在協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境、塑造組織形象、創(chuàng)造優(yōu)化的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展條件等方面的重要作用。本書(shū)的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)中既有公共關(guān)系行業(yè)資深的一線專家，也有在課堂上從事多年教學(xué)的專職教師，他們對(duì)公共關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和案例進(jìn)行了梳理，在編寫(xiě)過(guò)程中注意融理論性與實(shí)戰(zhàn)性于一體，可以幫助讀者結(jié)合公共

《老年社會(huì)工作》貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神，圍繞從業(yè)人員在開(kāi)展老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)中應(yīng)掌握的知識(shí)素養(yǎng)和技能素養(yǎng)設(shè)置內(nèi)容，既有圍繞老年人和老年社會(huì)工作的基礎(chǔ)理論知識(shí)介紹（項(xiàng)目一至項(xiàng)目三），也有老年社會(huì)工作常用的三種工作方法介紹（項(xiàng)目四至項(xiàng)目六），還有老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)應(yīng)用案例分析（項(xiàng)目七和項(xiàng)目八），讓讀者由理論到實(shí)操，由抽象到

聯(lián)邦調(diào)查局（FBI）1994年成立的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)小組：重視人們心理上希望得到接納的需求；問(wèn)題的核心不再是通過(guò)邏輯論證說(shuō)服對(duì)方，而是與他們建立良好的關(guān)系；以共情代替數(shù)學(xué)，以感性代替理性解決問(wèn)題。數(shù)十年的實(shí)踐證明了它的功效，現(xiàn)在幾乎所有警察和情報(bào)部門(mén)都以它作為談判培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，并且構(gòu)成了本書(shū)的談判系統(tǒng)之基礎(chǔ)。 F.I.R.E

本書(shū)是研究近代成都平原鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與變遷的學(xué)術(shù)專著。該書(shū)以成都平原為研究區(qū)域，分章對(duì)成都平原的生態(tài)環(huán)境與土地利用、地權(quán)結(jié)構(gòu)與佃農(nóng)比例、租佃制度與農(nóng)民經(jīng)濟(jì)、近代土地政策與制度改良、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與農(nóng)民生活、鄉(xiāng)村女性與家庭手工業(yè)、民間信仰與民國(guó)政府相關(guān)控制等問(wèn)題作深入探討，以此考察長(zhǎng)江上游傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的近代轉(zhuǎn)型，并得出

《漫畫(huà)圖解辦事藝術(shù)》高超的辦事能力不是天生的，只要掌握了辦事的方法和技巧，每個(gè)人都能成為會(huì)辦事的高手。為了幫大家切切實(shí)實(shí)地提高辦事能力，本書(shū)圍繞日常辦事過(guò)程中經(jīng)常涉及的應(yīng)酬、人脈、交際、說(shuō)服、求人等主題，精心設(shè)計(jì)了辦事方法解析、辦事情景漫畫(huà)等極具實(shí)用性和趣味性的內(nèi)容，讓大家在妙趣橫生的漫畫(huà)情景中全面掌握辦事的方法和技巧

"本書(shū)是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程配套教材，也是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材。本書(shū)重點(diǎn)介紹社會(huì)心理學(xué)的理論知識(shí)、活動(dòng)實(shí)踐和推廣應(yīng)用，分為個(gè)體社會(huì)心理學(xué)、人際社會(huì)心理學(xué)、團(tuán)體社會(huì)心理學(xué)、應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)四個(gè)模塊，包括導(dǎo)論和十二個(gè)單元，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活和工作情境探索社會(huì)心理現(xiàn)象，通過(guò)情境案例分析、團(tuán)體心理活動(dòng)、心理技能訓(xùn)練、

本書(shū)主要內(nèi)容包括：青少年犯罪心理研究的基本范疇；青少年犯罪心理形成理論；犯罪心理的年齡差異；影響青少年犯罪心理形成發(fā)展變化的外在因素；影響青少年犯罪心理形成發(fā)展變化的內(nèi)在因素；青少年犯罪心理的主觀差異；青少年犯罪心理的性別差異；青少年犯罪心理的經(jīng)歷差異；青少年犯罪心理的經(jīng)歷差異；越軌、犯罪與社會(huì)控制等。

本書(shū)試圖以一個(gè)現(xiàn)代人的目光，用社會(huì)學(xué)的研究方法，重新詮釋中國(guó)先賢們的思想學(xué)說(shuō)。本書(shū)增訂版，收入第二版出版十年來(lái)最新研究成果，開(kāi)啟新的群學(xué)———中國(guó)古典社會(huì)學(xué)研究視角，構(gòu)建中國(guó)社會(huì)學(xué)話語(yǔ)體系，闡釋群學(xué)為中華民族偉大復(fù)興實(shí)踐提供的學(xué)理支撐。

本書(shū)是為人際關(guān)系與溝通課堂授課而編寫(xiě)，也適合一般大眾讀者自修。人際關(guān)系與溝通是一體兩面，有良好的溝通行動(dòng)，才能建立穩(wěn)固的人際關(guān)系。 人際關(guān)系與溝通不是理論，更不是理想，而是經(jīng)歷生命的酸甜苦辣后，培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣。本書(shū)從兩性關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系、工作關(guān)系、師生關(guān)系等方面深入闡述培養(yǎng)溝通能力，對(duì)改善工作效率、提高生活幸