本書(shū)共7章：網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目概述、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目的主體與形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目創(chuàng)作的要求、劇情類網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目的創(chuàng)作等。

本書(shū)分8章：全媒體信息審核概述、全媒體信息審核的發(fā)展趨勢(shì)、全媒體信息審核制度的建立與意義、全媒體信息審核員的作用與要求、全媒體信息審核的國(guó)家規(guī)范與發(fā)展等。

本書(shū)共分為十個(gè)章節(jié)展開(kāi)論述：第一至第三章從理論上宏觀講解關(guān)于全媒體運(yùn)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中的一些技巧與要點(diǎn)，后面四至九章則是從幾個(gè)突出代表運(yùn)營(yíng)平臺(tái)具體講解其中的應(yīng)對(duì)之道，在第十章則是給大家大致介紹下融合媒體的技術(shù)服務(wù)與運(yùn)營(yíng)等相關(guān)情況。

《會(huì)展策劃創(chuàng)意理論與實(shí)務(wù)》定位是系統(tǒng)講授中國(guó)會(huì)展理論創(chuàng)新、會(huì)展實(shí)踐探索、會(huì)展創(chuàng)意理論、會(huì)展策劃原理、學(xué)術(shù)成果寫(xiě)作、案例分析研究、云展設(shè)計(jì)方法、會(huì)展翻譯講解、會(huì)展禮儀理論和參展創(chuàng)意理論等理論性和實(shí)踐性高度統(tǒng)一的教材，是打通了會(huì)展創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的經(jīng)典會(huì)展教材，是從事會(huì)展策劃創(chuàng)意實(shí)務(wù)工作的行動(dòng)指南。本教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)陣容

本書(shū)聚焦思政教學(xué)評(píng)價(jià)，運(yùn)用技術(shù)賦能，構(gòu)建思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)思政評(píng)價(jià)改革。主要內(nèi)容有：數(shù)字化思政教學(xué)評(píng)價(jià)理論、智慧教學(xué)環(huán)境與混合教學(xué)環(huán)境思政教學(xué)評(píng)價(jià)、數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)案例、思政教師數(shù)字化評(píng)價(jià)素養(yǎng)。本書(shū)的主要內(nèi)容為運(yùn)用技術(shù)賦能，聚焦思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)，構(gòu)建數(shù)字化思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系。主要的章節(jié)有：第一章、數(shù)字化思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)

浦東教育發(fā)展研究院組建區(qū)級(jí)義務(wù)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)管理組，有效推進(jìn)、落實(shí)《浦東新區(qū)義務(wù)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求為目標(biāo)，通過(guò)遴選區(qū)級(jí)“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校和種子教師，開(kāi)展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”實(shí)踐與研究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力；通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)，專家指導(dǎo)、講座，區(qū)域共建等方式探索“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”教與學(xué)的新樣態(tài)，提升校長(zhǎng)、教師項(xiàng)目化

本書(shū)稿為中等職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)教材。全書(shū)共六個(gè)項(xiàng)目，首先介紹幼兒早期學(xué)習(xí)支持的基礎(chǔ)知識(shí)，然后分五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))闡述幼兒早期學(xué)習(xí)支持相關(guān)知識(shí)。每個(gè)任務(wù)設(shè)置“情境導(dǎo)入”“任務(wù)認(rèn)領(lǐng)”“任務(wù)實(shí)施”“任務(wù)評(píng)估”“任務(wù)支持”“任務(wù)小結(jié)”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)幼兒早期學(xué)習(xí)支持的能力。本書(shū)具有以下四個(gè)特點(diǎn)：

本書(shū)深入探討了在依法治�？蚣芟�，如何對(duì)高校管理工作進(jìn)行優(yōu)化，以期提升高校的管理效率和教育質(zhì)量。書(shū)中以調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合案例分析、訪談和實(shí)證研究的結(jié)果，全面剖析了當(dāng)前高校在依法治校過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題，并提出了一系列具有操作性的優(yōu)化策略。本書(shū)的主要章節(jié)安排如下：依法治校的理論與實(shí)踐背景、高校管理現(xiàn)狀的市場(chǎng)調(diào)研、法治視角

本套書(shū)由盛群力教授主編，是對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外流行的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的總結(jié)和推廣，共分為四卷冊(cè)，每卷精選十個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)模式，本書(shū)為第一卷。本書(shū)所選取的教學(xué)設(shè)計(jì)模式多為在國(guó)際上產(chǎn)生重大影響的公認(rèn)的知名教育專家所設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，這些模式均能夠反映當(dāng)代教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展理念和進(jìn)展，能夠?qū)σ痪�的教育教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，如斯滕伯格的成功智能教學(xué)設(shè)

數(shù)字信息技術(shù)與教材融合是教材發(fā)展的必然。信息技術(shù)一直以來(lái)就深度、全方位地參與了教材的建設(shè)，教材的技術(shù)化是一個(gè)必然趨勢(shì)，信息技術(shù)與教材融合是歷史新命題。本書(shū)詳細(xì)闡釋了信息技術(shù)與教材融合發(fā)展的歷史必然性，作者認(rèn)為，數(shù)字教材的構(gòu)建應(yīng)以提升其教學(xué)價(jià)值為導(dǎo)向，要以提升教材的客體教學(xué)價(jià)值和師生的主體教學(xué)價(jià)值為旨?xì)w。提升數(shù)字教材的客