本書聚焦目前高等教育領(lǐng)域一個受到社會各界廣泛關(guān)注的問題:大學(xué)學(xué)科的評價與治理。在學(xué)科評價方面,作者回顧了學(xué)科評價的發(fā)展史,梳理了學(xué)科評價的理論研究與現(xiàn)實(shí)操作,整理了學(xué)術(shù)評價的成功之處與存在的問題,在此基礎(chǔ)上主張推行“診斷式”學(xué)科評價,并提出了“以評促建”的學(xué)科治理途徑。在學(xué)科評價的實(shí)際操作層面,作者提出要充分發(fā)揮政府、

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本書分為三個部分:第一章“走進(jìn)新時代的英語課程改革”,主要介紹《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的修訂思路和亮點(diǎn),以及新教材的特點(diǎn)及重要變化。第二章“指向英語核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)實(shí)踐”,呈現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)中落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的策略及路徑,以及對高中英語教學(xué)方式的新探索。第三章“英語學(xué)科核心素養(yǎng)的評與考”,精選

本書為中學(xué)語文教育教學(xué)研究成果,以作者教學(xué)30年的經(jīng)歷和教學(xué)研究成果做案例(重點(diǎn)使用新課標(biāo)、新教材使用過程中的案例),旨在啟發(fā)不同階段的中學(xué)語文教師意識到專業(yè)發(fā)展的重要性,并根據(jù)作者所講的方法和途徑提升自身的專業(yè)水平。全書分“職業(yè)規(guī)劃篇:中學(xué)語文教師如何做好職業(yè)規(guī)劃”“課前備課篇:中學(xué)語文教師如何提高備課質(zhì)效”“課堂教

本書是集體智慧的結(jié)晶,主要內(nèi)容包括中學(xué)思想政治教學(xué)設(shè)計概述、目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)要素設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)策略與結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合創(chuàng)新。本教材守正創(chuàng)新,力求構(gòu)建學(xué)科專業(yè)特色的教學(xué)設(shè)計理論框架和操作模式。

本書是“新思維科學(xué)”系列第九級別配套教師用書,幫助教師輕松開展教學(xué)。“新思維科學(xué)”系列是一套將科學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和英語語言學(xué)習(xí)有機(jī)融合、聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋科學(xué)教育的主要領(lǐng)域--生物、物理、化學(xué)、地球與宇宙,涵蓋劍橋小學(xué)和初中科學(xué)課程框架的要求,倡導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考和工作,旨在激發(fā)學(xué)生對科技和