本書(shū)以高校校園體育文化建設(shè)為基底，以高校校園體育文化發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)高校校園體育文化的相關(guān)概念展開(kāi)論述，介紹了高校校園體育文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對(duì)高校校園體育文化環(huán)境建設(shè)的策略有基本的了解；詳細(xì)論述了高校校園體育文化建設(shè)的具體內(nèi)容，試圖厘清高校校園體育健身文化建設(shè)、高校校園競(jìng)技體育文化建設(shè)之間的關(guān)系；具體分析了高校

本書(shū)首先從高校課程思政的相關(guān)理念與實(shí)施背景出發(fā)，闡明了課程思政理念的形成、實(shí)施及實(shí)施的意義。并通過(guò)比較高校思政課程和課程思政的內(nèi)涵與特征，發(fā)現(xiàn)“課程思政”與思政課程的區(qū)別，引入“課程思政”與思政課程協(xié)同育人的基本內(nèi)涵及重要性。提出科學(xué)把握新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求，強(qiáng)化課程思政與思政課程協(xié)同育人意識(shí)，著力構(gòu)建課程思政

2019年4月，中華人民共和國(guó)人力資源和保障部、市場(chǎng)監(jiān)管總局、統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合發(fā)布了包括“電子競(jìng)技員”在內(nèi)的新職業(yè)。2021年2月，人力資源社會(huì)保障部頒布電子競(jìng)技員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。電子競(jìng)技員被列為正式職業(yè)，促進(jìn)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)電子競(jìng)技人才，使電子競(jìng)技職業(yè)規(guī)范化和科學(xué)化。電子競(jìng)技員的職業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化使電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)得到社會(huì)

2019年4月，中華人民共和國(guó)人力資源和保障部、市場(chǎng)監(jiān)管總局、統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合發(fā)布了包括“電子競(jìng)技員”在內(nèi)的新職業(yè)。2021年2月，人力資源社會(huì)保障部頒布電子競(jìng)技員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。電子競(jìng)技員被列為正式職業(yè)，促進(jìn)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)電子競(jìng)技人才，使電子競(jìng)技職業(yè)規(guī)范化和科學(xué)化。電子競(jìng)技員的職業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化使電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)得到社會(huì)

本書(shū)介紹杭州亞運(yùn)會(huì)視覺(jué)形象特色，包括會(huì)徽、吉祥物、核心圖形、色彩系統(tǒng)、體育圖標(biāo)、重要標(biāo)志拓展設(shè)計(jì)，以及各類(lèi)應(yīng)用、城市側(cè)形象景觀(guān)展示等，以圖文并茂的形式，應(yīng)用大量的圖片與色彩，向社會(huì)各界全面展示此次亞運(yùn)盛會(huì)的精彩紛呈。全書(shū)分為“潮涌——會(huì)徽開(kāi)啟美學(xué)大潮”“江南憶——吉祥物設(shè)計(jì)與傳播”“新變——從口號(hào)的@說(shuō)開(kāi)去”“潤(rùn)澤——

本書(shū)闡述了大學(xué)生健康教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，深入剖析了當(dāng)前大學(xué)生面臨的健康問(wèn)題及健康教育所面臨的挑戰(zhàn)；闡述了羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生身體健康、心理健康以及社交能力的提升作用，以及其在大學(xué)生健康教育中的獨(dú)特價(jià)值和潛力；探討了高校羽毛球教學(xué)的基本理論和方法；提出了一系列創(chuàng)新性的教學(xué)策略和建議，旨在提高高校羽毛球教學(xué)的效果和質(zhì)量，同

本選題是國(guó)家社科基金專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目《西藏夏爾巴巴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承研究》的最終成果，作者在人類(lèi)學(xué)田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，全面敘述了夏爾巴和巴的歷史、生計(jì)方式、風(fēng)俗習(xí)慣等，系統(tǒng)論述了夏爾巴、巴入選國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、地市級(jí)、縣區(qū)級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的存續(xù)、保護(hù)和傳承情況，總結(jié)出夏爾巴、僜巴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的特點(diǎn)，指出夏爾巴

本書(shū)是作者多年教學(xué)成果，內(nèi)容包括：大學(xué)生體質(zhì)與健康概述，健康促進(jìn)理論的概念及其作用，影響大學(xué)生體質(zhì)健康的因素分析，大學(xué)生生活方式與健康，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康的運(yùn)動(dòng)處方研究，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康的保障探索，不同大學(xué)生群體的健身方法分析，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康的鍛煉方法與實(shí)踐等內(nèi)容。本書(shū)通過(guò)體育與健康指導(dǎo)，幫助讀者樹(shù)立正確的生活方

本書(shū)按照教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成。全書(shū)共12章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生適應(yīng)心理健康、大學(xué)生的自我意識(shí)、大學(xué)生的人格發(fā)展、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生的壓力管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康、大學(xué)生職業(yè)生涯與心理健康、大學(xué)生人際交往與心理健康、大學(xué)生愛(ài)情與性心理、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

《西書(shū)東藏：中國(guó)文化名家的外文藏書(shū)》記述中國(guó)現(xiàn)代37位著名學(xué)者、作家、文化人曾經(jīng)讀過(guò)、收藏過(guò)的西文書(shū)，這些書(shū)后來(lái)都成為作者的收藏。在中國(guó)，對(duì)古籍的研究、書(shū)寫(xiě)自來(lái)多矣，而對(duì)近代以來(lái)境內(nèi)流傳的外文書(shū)的研究專(zhuān)著，這是第一部。作者選取的人物均是在1912年至1949年這一時(shí)段中有過(guò)重要經(jīng)歷的知識(shí)分子。打撈、整理一個(gè)人散佚久矣的