動(dòng)機(jī)式訪談（MI）是一種合作性、引導(dǎo)式的談話風(fēng)格，旨在加強(qiáng)一個(gè)人自己（內(nèi)部）的改變動(dòng)機(jī)與決心。已被證明MI是促進(jìn)當(dāng)事人積極行為改變的一種一線的、循證且有效的干預(yù)方法，并愈發(fā)廣泛地應(yīng)用在物質(zhì)使用、心理健康、初級(jí)保健及�？漆t(yī)療等領(lǐng)域。認(rèn)知行為療法（CBT）聚焦于改變適應(yīng)不良的想法與行為，其一些方法不但是應(yīng)用最廣泛的循證治療

什么是動(dòng)機(jī)？人真正想要的是什么？心理學(xué)研究已給出多種回答。作者認(rèn)為，趨樂(lè)避苦并不足以解釋或激勵(lì)人的行為與決策。通過(guò)整合迄今為止所有的動(dòng)機(jī)理論，他提出了一個(gè)全新的動(dòng)機(jī)框架。他認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是追求渴望的結(jié)果（價(jià)值）、建立現(xiàn)實(shí)（真相）和掌控事件（控制）三者協(xié)同運(yùn)作的產(chǎn)物；三者作為整體所創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)組織，協(xié)同效用更優(yōu)。動(dòng)機(jī)取向是人格

《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)》（第7版）是美國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家勞拉•E.伯克的代表作，同時(shí)也是發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域引用率極高的著作，在美國(guó)乃至世界各地廣受讀者青睞。它在系統(tǒng)而全面地闡述發(fā)展心理學(xué)各種理論和研究方法的基礎(chǔ)上，以人的發(fā)展的生物基礎(chǔ)和環(huán)境基礎(chǔ)為依托，以真人真事為例，把生理學(xué)、身體發(fā)育與心理發(fā)展的知識(shí)和理

對(duì)于一名專業(yè)的幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)學(xué)會(huì)客觀地觀察幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的狀況，科學(xué)地解讀和評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)與進(jìn)步，并能有效地運(yùn)用觀察與評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)決策服務(wù)。本書針對(duì)當(dāng)前幼兒園教師在幼兒行為觀察中常常出現(xiàn)的“不想觀察”“不會(huì)觀察”“不會(huì)解讀”三大問(wèn)題逐一講解觀察的意義、觀察的方法以及如何對(duì)觀察所得的資料進(jìn)行合理分析，

本書為高職版的教師教育“課證融合”系列教材叢書之一，以落實(shí)在高職院校幼兒教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國(guó)家教師資格考試內(nèi)容的相關(guān)要求。 本書從“學(xué)前兒童心理學(xué)概述”“學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本問(wèn)題”“學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展”“學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展”“學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展”“學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展”“學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展”“學(xué)前兒童

本書的主題在于呼吁讀者拆掉思維的墻，實(shí)現(xiàn)跨越式成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)換思維就能成就精彩人生。書稿從工作、友情、精神內(nèi)耗、金錢、人際、感恩等幾個(gè)角度出發(fā)，詳細(xì)論述了當(dāng)代年輕人在這幾個(gè)方面如何去做才能有效地停止內(nèi)耗，遇見更美好的自己，最終實(shí)現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展。

我們?yōu)槭裁磿?huì)由愛生恨？恐怖主義和群體偏見有何共同之處？如何理解歷史上的大屠殺與大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)？人類內(nèi)心的“怪物”是如何一步步走向失控的？我們?nèi)绾渭ぐl(fā)人性中善良的一面？今天的世界仍然充滿暴力、沖突與危險(xiǎn)，從個(gè)體到集體，從人際沖突到民族仇恨、國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)，在各種形式和規(guī)模的沖突與暴力背后，有一個(gè)共性的心理認(rèn)知框架可以幫助我們理解人

本書以大連理工大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)需求進(jìn)行設(shè)計(jì),兼顧哲學(xué)、法學(xué)、新聞傳播、中文、教育學(xué)等其他相關(guān)專業(yè)需要。在基礎(chǔ)理論方面,本書對(duì)社會(huì)心理學(xué)的經(jīng)典內(nèi)容如社會(huì)化、社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)態(tài)度、群體心理等基本原理進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的介紹,在應(yīng)用方面,結(jié)合理論內(nèi)容主要介紹了群體影響、人際關(guān)系、人際溝通、社會(huì)行為、社會(huì)角色等,力求結(jié)合理論

“心理輔導(dǎo)與服務(wù)考試用書”是全國(guó)“心理輔導(dǎo)與服務(wù)能力考試指定考試用書”。共有2個(gè)品種，此為其中的1種。本套叢書匯集了上海市心理健康教育與咨詢的專家資源。適用于心理咨詢的初學(xué)者、學(xué)校教師、公安和從事社會(huì)心理援助的人士，也適合心理咨詢、社會(huì)工作等專業(yè)的實(shí)務(wù)教學(xué)。本套叢書涵蓋與心理咨詢密切相關(guān)的心理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論、咨詢技術(shù)及

《人生沒(méi)什么不可放下》是一本人生勵(lì)志類圖書。在近現(xiàn)代文化史上，李叔同是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的通才和奇才、中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的重要人物，但在個(gè)人事業(yè)正處于成熟階段的中年，卻選擇遁入空門，最終以一代高僧的形象留在世人的記憶力。本書生動(dòng)地講述了李叔同充滿傳奇色彩的人生經(jīng)歷，總結(jié)其人生哲學(xué)，對(duì)其藝術(shù)成就、治學(xué)心得、為人處世、佛系修養(yǎng)等多有所