本書內(nèi)容是永嘉縣，他是我國浙江省溫州市下轄的一個(gè)縣，位于浙江省東南部，甌江下游北岸，東鄰樂清、黃巖，西連青田、縉云，北接仙居，南與溫州市區(qū)隔江相望。面積2677.64平方公里，下轄7街道1鎮(zhèn)4鄉(xiāng)。本書為2023年浙江省永嘉縣圖文宣傳畫冊，以Song為主題的宣傳冊，表達(dá)了永嘉縣與楠溪江流域宋韻文化及現(xiàn)代歌詠的古今融合，圖

本書以蘇軾的“朋友圈”為觀察點(diǎn)，在豐富的史料基礎(chǔ)上，從歐陽修、司馬光、王安石、米芾、秦觀、黃庭堅(jiān)等眾多北宋人物入手，展現(xiàn)蘇軾與大宋三十多位文化精英的命運(yùn)交織和人生糾葛。作者細(xì)致地按照時(shí)間脈絡(luò)，結(jié)合蘇軾當(dāng)時(shí)所處的境況遭遇，解讀蘇軾的詩詞作品。通過蘇軾與家人、師友、知己、政敵、弟子等人的社會(huì)交往，讀者可一覽北宋文人圈的藝術(shù)

本書分為“狼人、巫婆與壞王后，反派角色的歷史真相”“英雄的重生，是利益，是秘密，還是愛情？”“從故事中萌芽的革命，與現(xiàn)代呼應(yīng)的歷史”“詭譎的童話故事，透露出不可忽視的秘密”四大部分，主題鮮明，方便讀者系統(tǒng)閱讀、分類比較。作者對于每部名著的歷史背景都會(huì)提出解釋，有時(shí)也會(huì)加入自我觀點(diǎn)，以大家所熟知的故事情節(jié)帶出故事所處年代

本書試圖以“整體史”的維度,對南非從史前迄今的歷史作一個(gè)簡要的概括性介紹,作為史話,筆者寫作時(shí)更多地考慮到歷史事件的故事性,及其之后可能在高校使用的教學(xué)趣味性和歷史的普及性。筆者希望增加更多的、最新整理的口述史和故事性的材料,在事實(shí)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,加深可讀性;同時(shí),避免已經(jīng)出版過的相關(guān)史書中的事件描寫,提供可供檢索的引申

本書從古代馬來西亞、馬六甲王國的建立、馬六甲的陷落、葡萄牙及荷蘭殖民者的統(tǒng)治等寫起,一直寫到英國殖民者的入侵及現(xiàn)當(dāng)代馬來西亞等。為讀者全面展現(xiàn)了馬來西亞從古至今的歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、宗教、文化等各個(gè)方面。

本書分綜合模擬試卷、近年自考試題匯編兩篇，收錄了八套全國高等教育自學(xué)考試中國近現(xiàn)代史綱要模擬試卷、八套全國高等教育自學(xué)考試中國近現(xiàn)代史綱要試卷。

本書分少年行、勵(lì)志詩、登高賦、大道歌四卷，內(nèi)容包括：云中青馬沙中金、勇敢與無奈、何以成家、自己的路、走窄門、行行重行行、西北大洼、大項(xiàng)目等。

本書是鄒元標(biāo)奏疏合集，共有五卷，鄒元標(biāo)汲汲于奏疏以格君心，希望能夠鼓舞士心，以肅吏治，“先生振世覺民之心之無窮頁”，展現(xiàn)了鄒元標(biāo)飽含時(shí)代意義的仁治觀，從中體現(xiàn)其鮮明的心學(xué)實(shí)學(xué)特征，由明代的政治文化生態(tài)所決定，雖然有其時(shí)代的局限性，但對于當(dāng)代精神反思具有一定的促進(jìn)作用。

本書共五章，內(nèi)容包括：正確認(rèn)識文化自信、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知、用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育文化自信、大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性及對策、大學(xué)生優(yōu)委傳統(tǒng)文化自信的分析。

本書稿是博物館舉辦的河姆渡、跨湖橋遺址出土文物特展的展覽圖錄。通過具體的編校,讓學(xué)術(shù)界和業(yè)余愛好者對兩種文化有個(gè)直觀的認(rèn)識。跨湖橋文化與河姆渡文化是浙江新石器時(shí)代兩支重要的考古學(xué)文化。河姆渡文化發(fā)現(xiàn)較早,學(xué)術(shù)界與社會(huì)上對其更加熟悉,但跨湖橋文化年代更早�？绾�橋遺址與河姆渡遺址空間距離不過百余公里,之間的內(nèi)涵有哪些異同,