書稿與教材同步，分為5個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)檢測(cè)，每個(gè)單元以單元檢測(cè)的形式。本學(xué)習(xí)指要為重大版《英語(yǔ)》學(xué)習(xí)指要套書的六年級(jí)下分冊(cè)，包括5個(gè)單元練習(xí)題和兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)，與教材同步。每個(gè)單元有以下四個(gè)主要板塊：Icando——通過形象生動(dòng)的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽力和認(rèn)讀能力；Icanplay——設(shè)計(jì)與本單元知識(shí)相關(guān)的思考題，拓展學(xué)生知識(shí)

本教材包括：認(rèn)識(shí)就業(yè)力與評(píng)估自我；職業(yè)認(rèn)知與就業(yè)選擇；用好簡(jiǎn)歷敲門磚；破解筆試面試之謎；就業(yè)心理調(diào)適；保障就業(yè)權(quán)益；角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng)適應(yīng)；職業(yè)素質(zhì)與情商培養(yǎng)；職業(yè)形象與職場(chǎng)禮儀；創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一方面要具有時(shí)代性，能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)國(guó)家政策、就業(yè)形勢(shì)以及大學(xué)生心理等因素的變化，不斷調(diào)整內(nèi)容；另一方面要貼近實(shí)際，貼近學(xué)

此書原出版社為美國(guó)芝加哥大學(xué)出版社，是《芝加哥規(guī)范手冊(cè)》（ChicagoManualofStyle）撰稿人對(duì)文字編輯如何與作家、同事和自己建立良好關(guān)系的指導(dǎo)，為了鼓勵(lì)文字編輯，消除他們的不安全感和壓迫感。薩勒以大膽而幽默的態(tài)度在《顛覆文字編輯》中提出了維持和平的編輯新策略。她強(qiáng)調(diào)謹(jǐn)慎、透明和靈活，在整個(gè)出版過程中，重點(diǎn)

易聽英語(yǔ)匯聚十幾年課堂經(jīng)驗(yàn)之精華，傾力打造符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教輔圖書；全面覆蓋高考各種題型，提供多樣練習(xí)形式及技巧點(diǎn)撥，供考生高效備考；本書既可以作為課堂使用，也可以作為考生自學(xué)使用，適用于各類的學(xué)生，配有mp3學(xué)習(xí)，效果更佳。易聽英語(yǔ)高二標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練共包含五篇，第一篇為技巧點(diǎn)撥，第二篇為專項(xiàng)訓(xùn)練，第三篇為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，第四部

易聽英語(yǔ)匯聚十幾年課堂經(jīng)驗(yàn)之精華，傾力打造符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教輔圖書；全面覆蓋高考各種題型，提供多樣練習(xí)形式及技巧點(diǎn)撥，供考生高效備考；本書既可以作為課堂使用，也可以作為考生自學(xué)使用，適用于各類的學(xué)生，配有mp3學(xué)習(xí)，效果更佳。易聽英語(yǔ)高二標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練共包含五篇，第一篇為技巧點(diǎn)撥，第二篇為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，第三篇為高考真題，第四篇

易聽英語(yǔ)匯聚十幾年課堂經(jīng)驗(yàn)之精華，傾力打造符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教輔圖書；全面覆蓋高考各種題型，提供多樣練習(xí)形式及技巧點(diǎn)撥，供考生高效備考；本書既可以作為課堂使用，也可以作為考生自學(xué)使用，適用于各類的學(xué)生，配有mp3學(xué)習(xí)，效果更佳。易聽英語(yǔ)高一標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練共包含五篇，第一篇為技巧點(diǎn)撥，第二篇為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，第三篇為錄音全文，第四篇

本書為青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的新模式教學(xué)改革的初步成果，以小組實(shí)踐報(bào)告的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涉及思想品德教育、法治宣傳教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以及大學(xué)生的愛情觀、人生觀、事業(yè)觀等。實(shí)踐采取項(xiàng)目化管理，選題項(xiàng)目生成過程的開放性、實(shí)施過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)性和實(shí)現(xiàn)過程的科研性，能切實(shí)提高學(xué)生的科研能力和綜合

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)