2020年是北京大學(xué)中文系建系110周年，為了向海內(nèi)外學(xué)術(shù)界全面展現(xiàn)中文系教師的學(xué)術(shù)成果，擬編輯出版《斯文在茲——北京大學(xué)中文系建系110周年學(xué)術(shù)論文集》，全書依主題為三卷，分別收錄“中國古典學(xué)”“語言與人類復(fù)雜系統(tǒng)研究”“現(xiàn)代思想與文學(xué)研究”三大平臺的研究成果。其中“現(xiàn)代思想與文學(xué)”研究平臺是北京大學(xué)中文系試圖整合現(xiàn)

本書分為政治類、經(jīng)濟類、文化類、社會類四類，收錄了《毛澤東“兩個務(wù)必”思想的四重維度》《金融支持山東省鄉(xiāng)村振興效率評價及影響因素研究》《論稷下學(xué)宮中“不治而議論”與“聚人徒，立師說”》《整合活動理論視角下鄉(xiāng)村有效治理的探索——基于X村兩次技術(shù)應(yīng)用的比較》等文章。

本書稿收錄作者從1981年被雜志刊登的第一篇《群眾來信》的小文章，到2013年退休前的最后一次發(fā)言稿，累計32年，陸續(xù)發(fā)表的文章(60篇)、出版著作節(jié)選(7篇)、學(xué)習培訓(xùn)心得體會(13篇)、專題講座(11篇)、工作學(xué)習發(fā)言講話(35篇)等5大類126篇文章，其中1981-1989年，在地方財政部門工作崗位上撰寫的有18

本書分為上下兩卷,內(nèi)容包括:本質(zhì)論、標準論、方法論、寫作論、發(fā)展論、文學(xué)批評學(xué)建設(shè)、文學(xué)評論選、學(xué)術(shù)規(guī)范探究、書法藝術(shù)研究等。

本書本書收錄了山西籍作家、廈門大學(xué)教授謝泳近年來關(guān)于學(xué)林的數(shù)十篇文章，內(nèi)容涉及文史的眾多方面，大致可以分為三類：一是作者平時的讀書筆記，涉及錢鍾書、陳寅恪等眾多名家的作品；二是作者參加廈門地方文獻整理時，留意的當?shù)卦娢募�，特別是二十世紀五十年代一些老輩文人自己油印的詩文集；三是作者近年為朋友寫的短序。

本文集精選了程學(xué)童教授在國內(nèi)各種刊物和著作中發(fā)表的論文15篇，主要篇目有《網(wǎng)絡(luò)式創(chuàng)新和創(chuàng)新型集群》《集群式民營企業(yè)成長模式分析》《基于恩格斯“兩坐標”理論的經(jīng)濟全球化性質(zhì)分析》《全球化對政府轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟職能轉(zhuǎn)變的影響》《中國特色對外開放理論的形成與發(fā)展》《經(jīng)濟體制的含義及結(jié)構(gòu)》《浙江產(chǎn)業(yè)集群競爭力調(diào)查》等。本書某種程度上

本書是廣州大典普及書系廣府名人讀本系列中的一本。主要由導(dǎo)讀和作品選讀兩部分構(gòu)成。導(dǎo)讀部分介紹了鄭觀應(yīng)的生平以及重要貢獻，詩文選讀部分節(jié)選了鄭觀應(yīng)的部分文章和詩歌，如《盛世危言》中的作品。作者對其進行了注釋、翻譯，并精選與對應(yīng)篇目有關(guān)的延伸閱讀文章，讓讀者對本篇目有更加深入和透徹的了解，拓寬讀者視野。書稿后設(shè)有附錄

本書是“浙江省委黨校學(xué)人文集”叢書中的一種。曹文彪教授，現(xiàn)為校學(xué)術(shù)委員會委員、中國管理科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會特聘研究員、杭州市精神文明建設(shè)委員會顧問；多年來，主要從事科學(xué)與人文的比較研究、知識社會學(xué)的有關(guān)專題研究以及人文文化、社會文化、領(lǐng)導(dǎo)文化以及企業(yè)文化的研究與教學(xué)。本書精選曹教授從20世紀80年代至今創(chuàng)作并發(fā)表的文章，如

立足于推普助力脫貧攻堅這一時代主題，本書分為四個部分。第一部分“推普脫貧攻堅”是關(guān)于脫貧攻堅的學(xué)術(shù)思考。圍繞和服務(wù)國家戰(zhàn)略和重大需求，在大語言文字工作格局和教育大框架下積極開展高校語言文字工作的研究創(chuàng)新，特別是通過推普做好定點幫扶工作，發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢，整合校內(nèi)外資源開展教育扶貧，進一步推進科學(xué)防疫抗疫的探索和實踐。

本論文集收錄了54篇學(xué)術(shù)論文，研究內(nèi)容涉及社會科學(xué)、馬克思主義、國家安全、和諧社會、知識產(chǎn)權(quán)、思想政治教育、科技進步政策等方面，探討這些方面發(fā)展的正確道路、進步措施、適宜政策、長遠戰(zhàn)略。本書可供馬克思主義理論、社會科學(xué)和科技管理工作者閱讀。