化學(xué)（通用類）

《新媒體公共傳播（第7輯）》刊發(fā)《“從點(diǎn)到面”建設(shè)智能平臺：縣級融媒體中心與國家治理體系現(xiàn)代化》《“交匯”人民：基層社會治理與馬新觀媒體實(shí)踐》《媒介使用與價值觀：一個媒介治理的視角》《共情、共通、共享：網(wǎng)絡(luò)游戲與中華傳統(tǒng)文化的國際傳播新進(jìn)路——基于<原神>的文本分析》《“身處迷霧”：視障者的社會化閱讀研究》

本書共十章，內(nèi)容包括健身教練概述、運(yùn)動的解剖與生理基礎(chǔ)、運(yùn)動的營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、健康體適能測試與評估、健身指導(dǎo)技術(shù)、健身計劃、常見運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理、體重控制以及對于不同人群的健身指導(dǎo)。

本書是心理學(xué)家德雷克斯暢銷50年的家庭教育學(xué)經(jīng)典之作，從心理學(xué)背景、訓(xùn)練方法和對困難兒童的行為糾正三方面的內(nèi)容展開闡釋，分析孩子行為背后的心理機(jī)制，摒棄過度養(yǎng)育、溺愛、貶低孩子、嘮叨、體罰等不科學(xué)的教養(yǎng)方式，幫你重新審視自己的養(yǎng)育的方式，開啟覺醒的父母之路。我們的孩子永遠(yuǎn)不可能成為天使，但我們總能成為比過去更好的父母。

本書以23章的篇幅，全面細(xì)致地介紹了特殊教育和融合教育領(lǐng)域中評估的相關(guān)知識，不僅有概念有方法，而且有實(shí)踐有應(yīng)用。作為專業(yè)教科書，可以幫助讀者加強(qiáng)對評估概念和原則的掌握，以及在學(xué)校環(huán)境中的有效應(yīng)用。

本書破譯了孩子小學(xué)6年成長過程中的心理密碼，介紹了如何幫助孩子形成健全的人格，培養(yǎng)獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及自主做事的能力。假如媽媽不知道如何面對孩子小學(xué)階段教育問題，在這本書中可以找到想要的答案。

本書中，作者將為我們展示一個真實(shí)的青春期。這里講解了與青春期有關(guān)的腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)的最新研究成果，并且輔以幾十個鮮活的青春期案例。本書可以幫助那些家有青春期子女的父母、初高中教師和心理學(xué)研究者全面了解青少年的心理發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)他們在這一時期的優(yōu)勢和危機(jī)，進(jìn)而激勵青少年成長為更好。

如何正確看待不斷增加的“霸凌”和“拒學(xué)”現(xiàn)象？初等教育中出現(xiàn)這些問題，與現(xiàn)傳統(tǒng)社會在現(xiàn)當(dāng)代的轉(zhuǎn)型密切相關(guān)，也與過于整齊劃一的教育方針大有關(guān)系。為克服這一難題，學(xué)校教育必須要注重培育孩子的“生存力”。針對學(xué)校教育中的“霸凌”“拒學(xué)”以及家庭教育中存在的問題，河合隼雄依據(jù)自身豐富的心理咨詢、治療經(jīng)驗和人生閱歷，給出了相當(dāng)專

教材以教社科[2018]1號文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見》為基礎(chǔ)，依據(jù)教育部《高�！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點(diǎn)》的有關(guān)精神，采用專題式的編寫方法，把具有相對穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性的知識框架與當(dāng)前不斷變化的形勢結(jié)合起來編寫了6個專題，全面介紹了2023年我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、外交等方面的重要事

中小學(xué)班主任身份特殊、任務(wù)繁重、影響廣大、參與深入，兼具班級管理者、集體組織者、成長引領(lǐng)者等多重身份，既是溝通教師和學(xué)生的樞紐，又是聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的橋梁�；�于對基礎(chǔ)教育階段班主任工作常年的觀察、實(shí)踐、總結(jié)以及反思，結(jié)合新時代發(fā)展的要求，本書緊扣前沿國家政策和教育理論，立足我國一線中小學(xué)班主任的工作屬性、工作內(nèi)容、工作要