本套教材由重慶市教育學(xué)會、重慶市書法教育研究會、重慶春雨教育培訓(xùn)中心約請市內(nèi)既有較深書法造詣又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教育工作者編寫，切實地推進(jìn)素質(zhì)教育，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正的書寫習(xí)慣。本冊為《小學(xué)生書法》一年級上冊的修訂版，嚴(yán)格按照小學(xué)一年級有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從寫字姿勢、執(zhí)筆方法和格子認(rèn)識開始，教會

《勞動教育》（二年級上冊）

本冊側(cè)重教會學(xué)生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。本冊書適用于中學(xué)生八年級上半學(xué)期。本冊書是為幫助中小學(xué)生認(rèn)識、理解和學(xué)習(xí)書法而編寫的。中國的書法藝術(shù)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。幾千年來，書家燦若群星，作品浩如煙海，為后人留下了豐富精堪的書法藝術(shù)珍品，是一份極其珍貴的民族文化遺產(chǎn)，也是我

本冊側(cè)重教會學(xué)生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度，本冊書主要適用于中學(xué)生七年級上半學(xué)期使用。本冊書是為幫助中小學(xué)生認(rèn)識、理解和學(xué)習(xí)書法而編寫的。中國的書法藝術(shù)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。幾千年來，書家燦若群星，作品浩如煙海，為后人留下了豐富精堪的書法藝術(shù)珍品，是一份極其珍貴的民族文化遺產(chǎn)

本書根據(jù)新高考考向，選取了2023年的新高考I卷、全國卷數(shù)學(xué)試題，通過對這些高考真題進(jìn)行分析，闡述當(dāng)年的高考數(shù)學(xué)怎么考，考什么，等等。針對高考動向，助力全國教師為下一年全國高三學(xué)生復(fù)習(xí)好、考好高中數(shù)學(xué)。本書約請江蘇、山東、浙江等基礎(chǔ)教育比較突出的幾個省份的名校名師來編寫，強(qiáng)調(diào)了出版的時效性，第一時間拿到真題信息，盡快編

本書根據(jù)新高考考向，選取了2023年的新高考I卷、全國卷語文試題，通過對這些高考真題進(jìn)行分析，闡述當(dāng)年的高考語文怎么考，考什么，等等。針對高考動向，助力全國教師為下一年全國高三學(xué)生復(fù)習(xí)好、考好高中語文。本書約請江蘇、山東、浙江等基礎(chǔ)教育比較突出的幾個省份的名校名師來編寫，強(qiáng)調(diào)了出版的時效性，第一時間拿到真題信息，盡快編

本書的編寫力圖體現(xiàn)理論性、時代性、實踐性等特點。通過系統(tǒng)闡述小學(xué)語文課程與教材的基本理論及小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容與方法，使小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生對小學(xué)語文課程、教材及教學(xué)形成整體認(rèn)識，體現(xiàn)出較強(qiáng)的理論性。緊密結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的課程理念以及部編版小學(xué)語文教材的編寫特點，指導(dǎo)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生運(yùn)用

本教材深入結(jié)合小學(xué)《科學(xué)》相關(guān)實驗案例，從實驗的內(nèi)涵、類型、教學(xué)原則，實驗設(shè)計的內(nèi)涵、設(shè)計方法、指導(dǎo)實施方法、評價方法，實驗資源的開發(fā)等多個角度出發(fā)，帶領(lǐng)讀者了解掌握小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的相關(guān)技巧。本教材適合科學(xué)教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生使用，也可以供有意向承擔(dān)小學(xué)科學(xué)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的教師使用。它以實驗與科技活動的實踐和智

這是一個集合了眾多國外大獎作者作品的套裝圖畫書，總共分為情商力、思維力、人格力、學(xué)習(xí)力4個系列，共計35冊。該套圖畫書依托科學(xué)現(xiàn)代的教育評價體系，以全新維度，為家長育兒和孩子的成長搭建參照體系。每個系列一個維度，每本一個主題，聚點成網(wǎng)，全方位助力孩子健康成長，給他們帶來四種能力的全面提升；每本書都有一個主題知指導(dǎo)，將圖

本書按新課標(biāo)編寫，與新教材選擇性必修第一冊同步，為兼顧各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，每單元起始羅列本單元涉及的基本知識，每章最后設(shè)置“方法與升華”，旨在讓學(xué)生對本章的方法策略有整體認(rèn)識、并鞏固提升水平。每個原問題或經(jīng)典或新穎，從問題特征出發(fā)，探尋解決問題的思路，構(gòu)建方法，提升策略，配置相關(guān)問題（內(nèi)容、方法雙相關(guān)）1至5道題，原