本書共包含八章內(nèi)容。首章是民族傳統(tǒng)體育概述，主要內(nèi)容包括民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)概念、民族傳統(tǒng)體育的分類、民族傳統(tǒng)體育的性質(zhì)與特點(diǎn)、民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值與功能；第二章深入地分析了民族傳統(tǒng)體育的起源與發(fā)展；第三章主要對(duì)民族傳統(tǒng)體育的文化屬性與文化內(nèi)涵、民族傳統(tǒng)體育與其他文化現(xiàn)象的關(guān)系進(jìn)行了深入的剖析；第四章寫了民族傳統(tǒng)體育的傳承

本書采用專題形式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，把現(xiàn)代教學(xué)理念的運(yùn)用與所遴選的高中數(shù)學(xué)教材中的核心概念、重要原理進(jìn)行有機(jī)融合。通過(guò)理論解讀和案例分析的方法，融現(xiàn)代教學(xué)理念運(yùn)用與數(shù)學(xué)核心知識(shí)教學(xué)為一體，介紹高水平數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與方法。

本書編寫畬族體育的形成與發(fā)展；從起源、特點(diǎn)、游戲方法、價(jià)值等方面介紹省級(jí)非遺體育項(xiàng)目，如穩(wěn)凳、蹴石磉、搖鍋、翻龍泉，以及畬族常開展的體育項(xiàng)目，如抄杠打槍擔(dān)、敬茶舞、米篩舞、木拍舞、老虎搶豬頭、趕野豬等。教材及時(shí)挖掘和保護(hù)了浙西南山區(qū)畬族體育項(xiàng)目，使相應(yīng)非遺項(xiàng)目得到傳承與發(fā)展，對(duì)于開發(fā)畬族傳統(tǒng)體育文化資源，弘揚(yáng)和發(fā)展畬族

本書以時(shí)間為線索，全面梳理了唐代、五代、北宋、南宋、元代、明代、清代各個(gè)歷史時(shí)期遷人路橋地區(qū)的主要姓氏的源流、人口分布、祠堂宗譜、家訓(xùn)族訓(xùn)、重要代表人物、地方建樹等內(nèi)容。本書對(duì)于研究路橋地方歷史、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人物等方面具有重要的參考價(jià)值。

基礎(chǔ)描寫篇： 從通過(guò)觀察寫出真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，到運(yùn)用“神奇六感”細(xì)致描寫對(duì)象，不論狀物、寫景，還是寫人、記事類，本書用一系列簡(jiǎn)單有趣的方法，幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作樂(lè)趣，打好寫作基礎(chǔ)。 提升技巧篇： 從寫好作文的開頭和結(jié)尾，到運(yùn)用動(dòng)詞讓句子“活起來(lái)”，再到寫出好的比喻句和擬人句，幫助小學(xué)生循序漸進(jìn)提升作文水平，寫出精彩的

作文怎么寫才能拿高分呢？這個(gè)問(wèn)題只有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)語(yǔ)文老師才能回答。 在本書中，知名語(yǔ)文教學(xué)專家陳金銘總結(jié)30余年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫作中的難點(diǎn)以及重要得分點(diǎn)，對(duì)寫出高分作文的底層思路做了專業(yè)、細(xì)致的分析。 書中內(nèi)容分為具體方法指導(dǎo)、實(shí)踐寫作訓(xùn)練、病文修改示范三大部分，從思路構(gòu)想、素材選用、結(jié)構(gòu)布置

本書圍繞新媒體高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和技巧展開論述。先是闡述了新媒體環(huán)境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及模式，接著分析了如何在新媒體環(huán)境下培養(yǎng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀以及個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思想道德教育以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性進(jìn)行了研究與分析，希望通過(guò)本書的研究可以促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，提高高

本書首先從體育教學(xué)的原則、目標(biāo)、教學(xué)走向及發(fā)展等方面對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行了概述。其次，闡述了高校體育教學(xué)因素的多元審視。再次，向讀者詳細(xì)介紹了高校體育的教學(xué)理念，接著分析了高校體育的教學(xué)課程體系構(gòu)建、高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新、高校學(xué)生體育教學(xué)方法的改革。最后，針對(duì)高高�；�礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)以及高校時(shí)尚休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了

本書以師范生為受教育主體，系統(tǒng)介紹了師范生教育政策與法規(guī)的原理及重要的教育政策與教育法規(guī)�！皟�(nèi)容摘要”部分可以使讀者學(xué)到目前最新的、最基本的教師教育政策法律法規(guī)知識(shí)；“案例閱讀”部分列舉了近幾年有代表性的案例，并給出精彩的評(píng)析，使知識(shí)更加直觀，易于理解。該教材從教育政策與法規(guī)原理出發(fā)，立足教師與依法執(zhí)教的關(guān)系、教師的權(quán)