“中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材”《英語》 職業(yè)模塊 學(xué)生用書

本書闡述了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為真正發(fā)生的重要價(jià)值，提出并論述要使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為真正發(fā)生，或者說要引發(fā)真實(shí)學(xué)習(xí)，需要"教要讓學(xué)"。要做到教而讓學(xué)，引發(fā)真實(shí)學(xué)習(xí)，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生變革。這需要我們從關(guān)注自身的"教"到關(guān)注學(xué)生的"學(xué)"。為此，要重視開展基于認(rèn)知起點(diǎn)的教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，優(yōu)化教學(xué)互動，實(shí)施

本書是《小學(xué)數(shù)學(xué)整體設(shè)計(jì)的思與行——小學(xué)乘法教學(xué)》的姐妹篇，以“小學(xué)除法”為核心概念，在對小學(xué)中除法進(jìn)行梳理、反思與構(gòu)想的基礎(chǔ)上，對與除法相關(guān)的九個(gè)單元，從“單元整體設(shè)計(jì)與教學(xué)”的視角進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研究，形成了以課時(shí)為單位、以單元為板塊的教學(xué)實(shí)踐研究成果。具體安排如下：第一章 小數(shù)除法的理解與整體構(gòu)想第二章 “表內(nèi)除

“初中學(xué)科興趣講座”讀本以不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)為主旨，只是從配合并服務(wù)于培育他們各自的興趣出發(fā)，試圖以離散性的各知識點(diǎn)（各專題）講座的形態(tài)出現(xiàn)，講得比課堂上稍稍詳細(xì)些、視野能拓寬些，學(xué)科間能有機(jī)聯(lián)系些，并由淺入深地構(gòu)成思考習(xí)慣。以講座形式編書，也能讓同學(xué)對感興趣的知識點(diǎn)選讀幾講，旨在鼓勵(lì)自學(xué)并增強(qiáng)自我選擇能力。若以聽講座那樣

本書共分為八章，內(nèi)容分別為學(xué)前兒童社會教育概述，學(xué)前兒童社會性發(fā)展及其影響因素，學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容，學(xué)前兒童社會學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教育的原則、方法，一日生活中的學(xué)前兒童社會教育，社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施，游戲與區(qū)域活動中的社會學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，家園社區(qū)互動中的社會學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

本書共分5章，內(nèi)容包括：教育信息化2.0時(shí)代的社會文化意義、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與教育信息化2.0時(shí)代融合發(fā)展的基本闡釋、教育信息化2.0時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式變革等。

隨著新高考改革的逐步推進(jìn)，生涯教育越來越受到社會各界的重視。然而各中學(xué)生涯教育的開展?fàn)顩r卻參差不齊�；�于此，北京大學(xué)教育學(xué)院朱紅團(tuán)隊(duì)攜手中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會生涯教育專業(yè)委員會，一方面廣泛調(diào)研，從宏觀上了解全國各中學(xué)生涯教育的進(jìn)展、問題與成效；另一方面，邀請全國各地中學(xué)代表，從學(xué)校整體發(fā)展以及教師教育實(shí)踐等方面分享生涯教

本圖書以《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校形勢與政策課建設(shè)的若干意見》為依據(jù)進(jìn)行編寫，準(zhǔn)確把握中央有關(guān)文件精神，及時(shí)將國內(nèi)外社會、經(jīng)濟(jì)、政治的形勢與熱點(diǎn)梳理出來，編輯成書供高等院校形勢與政策課程教學(xué)使用。書中設(shè)有相關(guān)鏈接拓展閱讀思考題等欄目。內(nèi)容全面準(zhǔn)確理解黨的路線、方針和政策，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自信心和責(zé)任感，進(jìn)而投身

"大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要基地，大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)的生力軍。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，成為我國教育改革與發(fā)展的必然趨勢。本書是作者多年從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，共分為10章，主要內(nèi)容包括了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念、了解創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、評估創(chuàng)業(yè)者與組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會與識別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、了解創(chuàng)業(yè)資源、進(jìn)行商

"本教材作為大學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的理論指導(dǎo)，是普通高等學(xué)校體育教師對大學(xué)生進(jìn)行體育技術(shù)指導(dǎo)與體育常識教育的理論依據(jù)。教材編寫堅(jiān)持以“學(xué)校教育要樹立健康第一”的精神為指導(dǎo)思想，以熟知更多、更好、更新穎的體育項(xiàng)目為準(zhǔn)則，以增加學(xué)生的知識面和增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)為內(nèi)容，把培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的體育興趣、創(chuàng)新思維、健康意識和提高體育素養(yǎng)