本書是以自然教育為目的指向的教學(xué)計劃與策略列表匯編,內(nèi)容包括全國優(yōu)秀營地的基本情況簡介、校內(nèi)教育基礎(chǔ)、教育教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計、線路計劃、教學(xué)重點與難點、實施方案等幾個部分。列表充分考慮了各不同年齡階段學(xué)生的知識儲備與認知規(guī)律特點,按照年級設(shè)置不同的研學(xué)實踐教學(xué)計劃與策略。實施方案部分則根據(jù)研學(xué)旅行教育的自身特點,細分為
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)重點指向落實立德樹人根本任務(wù),深入挖掘各類研學(xué)資源中責(zé)任與擔(dān)當(dāng)元素,旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在研學(xué)實踐活動中養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度,促進身心健康、體魄強健、意志堅強,形成主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷,理解并踐行社會公德,提高社會服務(wù)能力,促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)他們成為德智體美全
本書系中央專項彩票公益金支持青少年校外研學(xué)實踐教育項目的實踐與思考系列叢書之一,是一部以文化傳承與創(chuàng)新為主要目的指向的中小學(xué)生校外研學(xué)實踐教學(xué)計劃與策略案例研究作品,內(nèi)容主要包括全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育營地及周邊優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源、校內(nèi)教育基礎(chǔ)、研學(xué)線路和課程設(shè)計、教學(xué)重難點、教學(xué)策略、實施方案等典型案例,主要目的是為全國中
本書系中央專項彩票公益金支持青少年校外研學(xué)實踐教育項目的實踐與思考系列叢書之一。 科學(xué)技術(shù)類研學(xué)活動是學(xué)生實施科學(xué)技術(shù)教育必不可少的重要途徑,同樣適應(yīng)國家當(dāng)前提高全民科技素養(yǎng)的迫切要求。經(jīng)過搜集整理與研究,本書將部分國家級研學(xué)實踐教育營地優(yōu)秀活動案例進行匯編,力求豐富科學(xué)技術(shù)類研學(xué)活動課程的內(nèi)容及形式,強化主題活動實踐
本書是一部以啟蒙教育為主要目的指向的中小學(xué)生校外研學(xué)實踐教學(xué)計劃與策略案例研究作品,內(nèi)容主要包括全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育營地及周邊優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源、校內(nèi)教育基礎(chǔ)、研學(xué)線路和課程設(shè)計、教學(xué)重難點、教學(xué)策略、實施方案等典型案例。各案例皆精心設(shè)計,以國情、省情、市情為基礎(chǔ),涵蓋科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、勞動等多個領(lǐng)域,根據(jù)學(xué)生的認
新課標(biāo)、新教材背景之下的新課程設(shè)計、新課堂創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是什么樣的?身處多改并行、多改交融的教育大變革的時代之下,為人師者如何與時俱進、因機制變?本書的38個精品課例從高中語文新課程的理念出發(fā),在大單元的視域下,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),以前置任務(wù)為驅(qū)動,設(shè)計具有挑戰(zhàn)性、富有語文味的情境活動,指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生自主
大學(xué)是歷史的產(chǎn)物,是文明之花;大學(xué)也是時代的產(chǎn)物,是社會的燈塔。伴隨工業(yè)社會向后工業(yè)社會轉(zhuǎn)型,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神逐漸成為時代精神的象征,以教學(xué)型大學(xué)和研究型大學(xué)為代表的傳統(tǒng)大學(xué)必須也必將向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必將重塑造大學(xué)。本書揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與大學(xué)范式變革之間的邏輯關(guān)系,深入剖析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)精神驅(qū)動大學(xué)轉(zhuǎn)
本書以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為標(biāo)的,從情境、任務(wù)、支架和評價四個維度,結(jié)合14個具體的文言文教學(xué)案例,闡述核心素養(yǎng)導(dǎo)向下以學(xué)為本的中學(xué)文言文教學(xué)的重構(gòu)。全書融課例呈現(xiàn)、課例觀察、教學(xué)探討于一體,征引豐富,探討富有新意:既指出問題,也提供可改進的方向;既講明探尋依據(jù),又突出實踐路徑,強化思維技能,富有人文底蘊,為新課標(biāo)理念下文言文
自主游戲是幼兒在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。幼兒是自主游戲的主體,教師是觀察者、支持者,有效支持、指導(dǎo)幼兒自主游戲,離不開對幼兒游戲行為的觀察,而撰寫觀察記錄,則便于教師對幼兒游戲行為進行分析與解讀,從而在后續(xù)開展自主游戲時可以更好地作出指導(dǎo),促進幼兒游戲水平向更高
初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵教學(xué)點是福建省一群有志于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的草根教師在省普教室初中數(shù)學(xué)教研員張弘老師引領(lǐng)下,于2013年開始進行的一項旨在聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,促進教師專業(yè)成長,提高課堂教學(xué)效益的研究成果。關(guān)鍵教學(xué)點是指在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,某知識內(nèi)容體系內(nèi)一個根本的或核心的教學(xué)點,它具有典型性(屬于該內(nèi)容體系的主要問題