制度自信是在制度優(yōu)勢基礎上形成的一種主觀認知，但是制度自信不會自發(fā)形成，必須借助一定的方式和資源來實現。將制度自信教育融入高校思政課，是教育引導廣大青年學生堅定制度自信的重要途徑。思政課的本質是講道理。本書以制度自信教育為邏輯起點，以闡釋制度自信教育融入高校思政課為切入點，在制度自信教育融入高校思政課實證研究和制度自信

博士老爸曾自創(chuàng)高效自學法，一年考上東大、兩年考取哈佛，他在親力親為養(yǎng)育5個孩子的實踐中，將培養(yǎng)孩子在語文、數學、科學、運動和社交5大領域好奇心的核心方法融入親子互動中，開發(fā)了40項帶娃高光技能：釣小龍蝦、養(yǎng)獨角仙、做動物觀察筆記、制作迷你繪本、玩親子桌游……幫孩子提升語言文字的理解力與表現力，培養(yǎng)孩子對大自然的觀察力與

本書共分二章，管理編，實踐編。具體內容包括：破解教學難題，內督提質增效；立德樹人全面發(fā)展；新時代背景下推進“和育”文化教育向高品質發(fā)展；淺析小學課程體系化、整合化設計與實施；營造“支持性”校園氛圍；培養(yǎng)學生可持續(xù)學習力，均衡發(fā)展、協(xié)同育人；“科學”管理方致遠；五力聯動，構建家校社協(xié)同育人共同體；新的評價機制促進學生全面

小弟弟或小妹妹的出生在家庭里會引起一番波瀾。如何引導家里的大孩子適應家庭新成員的到來，并幫助孩子及早與弟弟妹妹建立情感聯結，對于父母們來說是一項新的挑戰(zhàn)。本書以富有想象力的方式，用即將到來的弟弟妹妹的口吻給哥哥姐姐寫信，告訴哥哥姐姐自己在媽媽肚子里的成長歷程。通過和孩子一起閱讀這些有趣的來信，父母們可以幫助孩子更好地適

本書以初中班級管理為基底，以初中班主任的工作技巧和工作內容為導向，對初中班主任管理與班級建設展開論述。介紹了初中班主任的基本概念，引導讀者對初中班主任的工作有一個初步的了解；詳細闡述了初中班主任的工作內容和日產管理，試圖厘清初中班主任在工作與管理中需要重點注意的部分，提供了一些日常班級管理的技巧和方法；具體分析了初中班

本書共5章，內容包括：幼兒園教師職業(yè)概述、幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)內涵解析、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的必要性、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的外在途徑、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的內在途徑。

本書內容包括羽毛球運動場地與器材、基本技術、技術和球路訓練、戰(zhàn)術運用、體能和心理訓練方法等六章內容，闡述了羽毛球的技術和球路訓練，集戰(zhàn)術運用、體能和心理訓練方法于一身，旨在完善羽毛球運動實踐與理論體系。

本書內容包括：緒論、球場觀眾行為他律的定義、分類與研究思路、我國球場觀眾行為的法律規(guī)制研究、我國球場觀眾行為規(guī)范斫究、我國球場觀眾行為的道德約束研究、我國球場觀眾行為他律的路徑選擇：多元協(xié)同、結論。

本書內容包括：緒論、文獻綜述與理論基礎、現實狀況：監(jiān)獄體育活動的開展歷程及現狀、因素分析：監(jiān)獄體育活動開展的影響因素、機理探討：體育改造服刑人員的機理、模式構建：監(jiān)獄體育改造模式。

本書是系統(tǒng)展示理工故事的窗口，也是全景展示學校文化的窗口。書中的“展演故事”“精品故事”和“媒體聚焦”以小視角映射大時代，以平凡人折射大情懷，全方位展示學校各類群體在改革發(fā)展、教學科研、人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等方面的典型事跡和卓越精神。編者擇優(yōu)選稿，并進行系統(tǒng)化設計、一體化推進、精細化修正和專業(yè)