本書立足于人之為人所必須具備的精神文化素質(zhì)，選取人文社會科學領(lǐng)域具有代表性、整體性、通用性和關(guān)聯(lián)性的主要學科，對其知識要點進行概括性的闡述。本書重點展現(xiàn)各學科研究的主要內(nèi)容、對象、性質(zhì)、方法、發(fā)展歷史、當代熱點話題及未來發(fā)展趨勢等。本書旨在幫助讀者拓展人文社會知識基礎(chǔ)、豐富內(nèi)心世界、開闊認識視野、提升人生境界。

基于廣東省、安徽省和陜西省65個村莊的實地調(diào)研資料，在學界相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，從社會學視角研究了建國以來農(nóng)民在環(huán)境污染中的抗爭維權(quán)行為。主要內(nèi)容包括農(nóng)民環(huán)境抗爭維權(quán)的原因與方式，農(nóng)民環(huán)境抗爭維權(quán)的歷程與特點，農(nóng)村社會變遷對農(nóng)民環(huán)境抗爭維權(quán)的影響和作用，地方性文化對農(nóng)民環(huán)境抗爭維權(quán)的影響和作用，地方政府對待農(nóng)民環(huán)境抗爭

即便是最有才能的人，若是拖延成性，也會一事無成。反之，越自律，才越有助于成就人生。為了幫助更多人由拖延變得自律，本書講述了戰(zhàn)勝拖延的各種實用技巧，并提供了相關(guān)的自我訓練表格，讓大家通過運用表格工具更好地梳理生活清單，將復雜的問題簡單化，從而實現(xiàn)高效的自我管理，成為更優(yōu)秀的自己。

作者通過多年社會生活中的經(jīng)驗，在本書中介紹：會行動的人和行動不起來的人有何不同？心里都懂了，但就是行動不起來的時候該怎么辦？如何去積累、堅持自己的行動？本書認為“會行動的人”和“行動不起來的人”在思考和行動上有著明顯的差距，但填補差距不是件那么困難的事。本書認為只要意識到差距，變化馬上就會發(fā)生，需要的只是一點小小的技巧

本書使用實際案例，一步一步講解如何組織焦點小組、收集焦點小組數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析。焦點小組，即小組（焦點）座談（FocusGroup）是由一個經(jīng)過訓練的主持人以一種半結(jié)構(gòu)的形式與一個小組的被調(diào)查者交談。主持人負責組織討論。小組座談法的主要目的，是通過傾聽一組從調(diào)研者所要研究的目標市場中選擇來的被調(diào)查者，從而獲取對一些有

該書立足建設中國特色社會主義的生動實踐，注重運用鮮活材料闡述基本理論，注重概括實踐中的經(jīng)驗充實社會學理論，使教材具有豐富的中國元素。教材在闡述社會學一般概念和理論時，十分注意列舉中國的經(jīng)驗材料說明問題；對中國社會建設中的重要實踐，如社會矛盾處理、社會組織管理、階級階層結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)社區(qū)建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、促進社會公正、

本書內(nèi)容包括:定義內(nèi)容分析法;內(nèi)容分析法的整合路徑;訊息單元與抽樣;變量和預測;測量與效度;信度;互動媒體時代的內(nèi)容分析法;研究結(jié)果與匯報;內(nèi)容分析法的應用情境等。

人們往往容易把那些飽受煎熬的社交恐懼患者，看做是性格內(nèi)向與孤僻的人，但實際上性格的內(nèi)向與外向與社交恐懼基本上沒有什么關(guān)系，外向的人也同樣會對社交產(chǎn)生恐懼，也不可避免地會敏感別人的看法。社交恐懼的影響從生活日常、工作業(yè)務到人際關(guān)系，無所不包，甚至在年輕人群當中影響范圍越來越大。不少人因為恐懼而選擇“安全”，以逃避應對，看

本書入選2020年教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄�！多l(xiāng)土中國》是著名社會學家、社會活動家費孝通先生的代表作,該書取自作者20世紀40年代后期在西南聯(lián)大和云南大學所講的“鄉(xiāng)村社會學”一課的內(nèi)容,而應當時《世紀評論之約》分期連載的14篇文章。通覽全書,可以感受到一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息。沿著作者的思路,可以一

本書內(nèi)容包括:引言;模型標記法、協(xié)方差和路徑分析;因果關(guān)系及因果模型;觀測變量的結(jié)構(gòu)方程模型;測量誤差的后果;測量模型:潛變量和觀察變量的關(guān)系等。