《新聞價值論》運用多學(xué)科的知識和方法，在多維視野中展開對新聞價值的研究，開辟了諸多新的新聞價值研究領(lǐng)域，比如關(guān)于新聞價值主體與客體的研究、關(guān)于新聞價值中介的研究，特別是關(guān)于新聞價值創(chuàng)造、評價和實現(xiàn)等問題的探討，在已經(jīng)出版的相關(guān)著作中還比較鮮見�！缎侣剝r值論》從傳播主體與收受主體間的關(guān)系出發(fā)，探討了雙重新聞價值客體的結(jié)構(gòu)

《新聞主體論》不僅建構(gòu)了系統(tǒng)的“新聞主體論”研究框架，并且初步形成了新聞主體論研究體系，為新聞活動主體研究提供了有益而重要的方法論思路�！缎侣勚黧w論》對新聞活動主體的不同類型——新聞信源主體、傳播主體、收受主體、控制主體、影響主體——做了全面系統(tǒng)的研究，對不同主體之間的關(guān)系，進行了深入、細(xì)致、系統(tǒng)的研究，彌補了以往研究

《新聞觀念論》全面系統(tǒng)探討了新聞觀念體系的一系列基本問題，對新聞觀念的本質(zhì)、新聞觀念的構(gòu)成、新聞觀念的形成與演變、新聞觀念的評判等問題，都做出了具有創(chuàng)新性的探究與闡釋；在關(guān)系論視野中，對新聞觀念與新聞行為、新聞制度、新聞業(yè)等的基本關(guān)系，對新聞觀念與其他社會觀念之間的相互關(guān)系，做出了深人細(xì)致的分析和闡述；《新聞觀念論》對

鑒于《學(xué)前教育學(xué)》在學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的核心地位，為了幫助任課老師理清重難點，讓學(xué)生迅速構(gòu)建本學(xué)科知識體系編制本教材。本書內(nèi)容主要是對《學(xué)前教育學(xué)》中的概念和要點的梳理，以及不同性質(zhì)、不同層級習(xí)題和模擬題的編制。其目的是通過概念和要點的梳理幫助學(xué)生厘清學(xué)科基本概念、基本理論及其邏輯關(guān)系，通過不同層級的練習(xí)加深對相關(guān)

本書共有12章組成，重點針對功能性動作測試與評估、動作模式訓(xùn)練、軀干支柱訓(xùn)練、力量與旋轉(zhuǎn)爆發(fā)力訓(xùn)練、速度與多方向移動訓(xùn)練、能量系統(tǒng)發(fā)展、再生與恢復(fù)等方面的學(xué)術(shù)研究成果進行分析、提煉和概括，以期能夠為實踐工作者提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

本書比較系統(tǒng)地論述體能測試與評價的方法，在對體能的概念和構(gòu)成要素分析基礎(chǔ)上，介紹了體能測試和評價的基本要求，按照運動員體能的構(gòu)成要素，分別比較詳細(xì)地闡述了各項測試指標(biāo)的測試方法和要求，并介紹了部分運動項目運動員專項體能測試指標(biāo)和方法，為體能訓(xùn)練實踐中準(zhǔn)確地選擇體能評價指標(biāo)和應(yīng)用測試方法提供了參考。本書還介紹了國內(nèi)外健康

本書點評的書籍有《山海經(jīng)》《易經(jīng)圖解》《中華始祖太昊伏羲》《古文字類編》《三星堆玉器上的古蜀文字》等。通過對諸多與上古文明有關(guān)的書籍閱讀，使用“四重證據(jù)法”對其所涉及的特色文化進行考證和點評，綜合運用古文字、歷史學(xué)、考古學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)等多學(xué)科交叉方法，把甲骨文、楚文字、三星堆刻畫符號、三星堆民間玉器等上面的文字、伏

本論文集是北京數(shù)字科普協(xié)會出版的第八本研討會論文集，全書圍繞2023年(第十屆)北京數(shù)字博物館研討會：博物館之城建設(shè)中的數(shù)字化轉(zhuǎn)型展開論述。望能夠引起社會對博物館發(fā)展更廣泛、更深刻的思考，引起更多對博物館感興趣的人士在觀點碰撞和智慧啟迪中交流，在博物館的科技文化傳播上達(dá)成更廣闊領(lǐng)域的合作。

研究表明論證式教學(xué)有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、鍛煉其論證和批判性思維技能。為了在高�；旌蠈W(xué)習(xí)環(huán)境下高效開展論證式教學(xué)，本研究基于ICAP框架、批判性討論模型、Toulmin論證模型、論證式教學(xué)方式以及三節(jié)點論證學(xué)習(xí)框架的核心內(nèi)容，構(gòu)建了“混合學(xué)習(xí)環(huán)境下高校課堂論證式教學(xué)框架”。在該框架中，混合學(xué)習(xí)環(huán)境下高校課堂論證式教學(xué)

本書認(rèn)真總結(jié)分析了新中國成立70年來出版管理體制改革的成功經(jīng)驗，對媒體融合背景下的中國特色社會主義出版管理新體制做了系統(tǒng)探討。本書認(rèn)為，出版是出版主體處理精神產(chǎn)品(出版客體)的個體化與它的社會化傳播之間的矛盾的過程，作者以出版的這一本質(zhì)屬性為出發(fā)點，探討了在精神產(chǎn)品從個性化生產(chǎn)向社會化傳播轉(zhuǎn)化的過程中，各個出版相關(guān)主體