"本書是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的相關(guān)要求，以《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》為編寫依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀為育人目標(biāo)，突出思想性、民族性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性等特征

"生物學(xué)課程論主要研究生物學(xué)課程，不僅有助于生物學(xué)教師深入理解生物學(xué)課程，還能在此基礎(chǔ)上喚起生物學(xué)教師的課程意識，提升生物學(xué)教師對生物學(xué)課程的執(zhí)行力與創(chuàng)生力。本書共10章，內(nèi)容包括生物學(xué)課程的性質(zhì)、我國生物學(xué)課程的歷史沿革、生物學(xué)課程的文化特征、生物學(xué)課程的基本理念、生物學(xué)科核心素養(yǎng)、生物學(xué)課程目標(biāo)、生物學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)

"本書依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的具體要求，系統(tǒng)介紹了中學(xué)物理實(shí)驗操作的技能、技巧及基本儀器的使用。本書以物理學(xué)的理論、思想、方法為基礎(chǔ)，以教育學(xué)、心理學(xué)的理論為指導(dǎo)，在培養(yǎng)未來教師必備知識和能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)中對物理學(xué)科核心素養(yǎng)的

"為適應(yīng)新時代中學(xué)語文課程、教材的改革和發(fā)展，以及普通高等學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的需要，本教材在全面闡述語文課程和語文教材的基礎(chǔ)上，對《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對統(tǒng)編本初中語文教材和普通高中語文教材（必修、選擇性必修）進(jìn)行了細(xì)致的分析

本書依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的核心素養(yǎng)和六大語文學(xué)習(xí)任務(wù)群內(nèi)容、目標(biāo)和要求，將部編版小學(xué)語文教材單元教學(xué)按照學(xué)習(xí)任務(wù)群的形式來設(shè)計。本書按照義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段劃分為三個部分，共包含16個單元教學(xué)設(shè)計案例，每個案例配有清晰的思維導(dǎo)圖、詳細(xì)地設(shè)計內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容、課后反思及評價，

本書基于長期追蹤中國大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，從投資消費(fèi)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會交往以及身心健康等方面廣泛探索大學(xué)生的成長脈絡(luò);并緊密結(jié)合時代特點(diǎn)，聚焦美容護(hù)膚、生活技能以及孝道行為等重要專題深入分析大學(xué)生的成長演變。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社交虛擬化明顯增加，面對面交流減少;80%的大學(xué)生存在身體亞健康問題，注意力不集中和失眠最為常見;低收

本書從思想政治教育學(xué)的知識背景和學(xué)科視域出發(fā)，以新時代中國大學(xué)生精神動力培育的理論、實(shí)踐和方法為研究對象，運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，在探究新時代中國大學(xué)生精神動力培育的本體性和時代性的基礎(chǔ)上，深入把握其現(xiàn)實(shí)性和規(guī)律性，進(jìn)而總結(jié)出新時代中國大學(xué)生精神動力培育的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，建構(gòu)了研究新時代中國大學(xué)生精神動

本書深入剖析體育在社會中的角色和意義，從社會學(xué)視角探討體育如何從基礎(chǔ)的身體活動發(fā)展成為文化實(shí)踐和社會生活的重要組成部分。本書共分十講，系統(tǒng)闡述了結(jié)構(gòu)功能主義、沖突理論、型構(gòu)理論、社會行動理論、結(jié)構(gòu)化理論、符號互動理論、女性主義理論、批判理論、后結(jié)構(gòu)主義理論和具身理論等十大社會學(xué)理論在體育研究中的應(yīng)用與影響，揭示了各理論

《洛陽文化發(fā)展報告（2023）》由中共洛陽市委黨校組織編寫，是洛陽文化領(lǐng)域著力打造的重要品牌。全書緊緊圍繞文化建設(shè)助推教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行研究，由總報告、學(xué)前教育篇、義務(wù)教育篇、高中教育篇、高等教育篇、專題篇和大事記七部分組成，匯集了洛陽市委黨校、洛陽市高等院校和政府部門專家學(xué)者的研究成果，較為全面地總結(jié)和探討了洛陽近年

本書是國家社科基金重點(diǎn)項目《粵港澳大灣區(qū)體旅文商融合推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)制、路徑和政策研究》（22ATY004）和一般項目《粵港澳大灣區(qū)體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究》（18BTY064）的核心成果�；�于“區(qū)域協(xié)同發(fā)展帶動國家社會發(fā)展”的宏觀戰(zhàn)略思維，以協(xié)同發(fā)展建設(shè)中的重要區(qū)域——粵港澳大灣區(qū)體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的歷史脈絡(luò)、當(dāng)