本書(shū)編選了廣西大學(xué)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)做法、工作機(jī)制，重點(diǎn)總結(jié)了2017年至2023年的社會(huì)實(shí)踐工作，集結(jié)了這幾年社會(huì)實(shí)踐的工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告等，以期通過(guò)真實(shí)的案例、社會(huì)實(shí)踐故事，呈現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)

本書(shū)以高校拔尖創(chuàng)新人才為分析對(duì)象，依據(jù)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前沿研究與可行實(shí)踐，圍繞“環(huán)境創(chuàng)設(shè)——培養(yǎng)過(guò)程——人才輸出”這三個(gè)人才培養(yǎng)的前、中、后期重要階段，設(shè)計(jì)出能夠有效反映中國(guó)情境下拔尖創(chuàng)新人才特征與培養(yǎng)方式的相關(guān)量表，并以問(wèn)卷調(diào)研與半結(jié)構(gòu)化質(zhì)性訪談為主要調(diào)查方法，分析當(dāng)前我國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培育現(xiàn)狀。具體而言，本書(shū)

全書(shū)分4章。第一章共有9篇教研論文，主要從微觀層面，結(jié)合廣東各地實(shí)際，重點(diǎn)探討了粵北、佛山、肇慶等區(qū)域的本土紅色資源融入思想政治理論課教學(xué)的方法和路徑。第二章共有9篇教研論文，主要從宏觀層面，結(jié)合紅色文化、百年黨史、二十大精神等，探討紅色文化資源如何在思想政治理論課教學(xué)中運(yùn)用。第三章共有10篇教研論文，主要探討中華優(yōu)秀

孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而遭受焦慮、恐懼、不安等心理困擾，他們可能害怕考試、拒絕上學(xué)、擔(dān)心被霸凌、怕看病、怕打針、怕蛇、怕蜘蛛、怕坐飛機(jī)……甚至焦慮到睡不著覺(jué)！ 這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)解決，可能會(huì)造成很多長(zhǎng)期且嚴(yán)重的后果：情感發(fā)育遲滯，社交活動(dòng)受阻，學(xué)業(yè)受到影響，甚至影響孩子成年之后…… 英國(guó)心理治療師艾麗西亞·伊頓

本書(shū)從科研團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略性評(píng)價(jià)角度出發(fā)，探討了相關(guān)理論和實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)略性評(píng)價(jià)在高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)中的關(guān)鍵性作用。作者不僅論述了戰(zhàn)略選擇性評(píng)估、戰(zhàn)略可行性評(píng)價(jià)、戰(zhàn)略協(xié)同性評(píng)估和戰(zhàn)略可持續(xù)性評(píng)估等不同方面，還深入解釋了如何將這些評(píng)價(jià)方法應(yīng)用于實(shí)際情境，同時(shí)還探討了戰(zhàn)略性的各個(gè)方面，包括如何制定明智的戰(zhàn)略目標(biāo)、如何識(shí)別戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)和

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后黨中央根據(jù)國(guó)內(nèi)外環(huán)境提出的具有全局性和系統(tǒng)性的戰(zhàn)略舉措，對(duì)于推進(jìn)新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革，實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要的指引作用。本研究基于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)與體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景，以貫徹新發(fā)展理念為分析基礎(chǔ)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、案例分析、比較分析等研究方法，開(kāi)創(chuàng)性地把數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究與

英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，也是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，而整本書(shū)閱讀教學(xué)作為一種新的閱讀教學(xué)形態(tài)被人們?nèi)找骊P(guān)注，開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義。2019年以來(lái)，吳中區(qū)教研室前瞻性地提出“初中英語(yǔ)整本書(shū)分層閱讀”理念，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、提升學(xué)生的思維能力、發(fā)展學(xué)生正確的價(jià)

本書(shū)展現(xiàn)了蘇州市吳中區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)——一所基層學(xué)校的育人追求！蘇苑實(shí)小秉持著“讓閱讀無(wú)處不在，讓育人隨時(shí)發(fā)生”的價(jià)值理念，以“泛在閱讀”為突破口，深入挖掘閱讀的育人功能、育人途徑，構(gòu)建了創(chuàng)新性的“泛在閱讀”育人模式，讓“泛在閱讀”成為學(xué)校落實(shí)“雙減”政策、實(shí)現(xiàn)全面育人的有效途徑，支撐學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，

本書(shū)包含試題冊(cè)和答案冊(cè)兩冊(cè)。本書(shū)的試題冊(cè)收錄了近三年河南省各地教師招聘考試中頗具代表性的真題，地市橫跨鄭州、新鄉(xiāng)、南陽(yáng)、安陽(yáng)、駐馬店、信陽(yáng)、周口、濮陽(yáng)、洛陽(yáng)、許昌、平頂山、開(kāi)封等地，有利于考生準(zhǔn)確、科學(xué)地把握當(dāng)前的命題趨勢(shì)，了解考試題型，洞悉考點(diǎn)變化，達(dá)到全面?zhèn)淇嫉哪康�。本�?shū)的答案冊(cè)，解析深入淺出、透徹易懂，并延伸分析

本書(shū)精選了2020年至2023年廣東省教師招聘考試中頗具代表性的真題，橫跨廣州、深圳、佛山、惠州、茂名、江門(mén)、湛江、汕頭、肇慶、揭陽(yáng)、清遠(yuǎn)、韶關(guān)、陽(yáng)江、梅州、汕尾、潮州、云浮等17個(gè)城市。真題縱跨多個(gè)年份，有利于考生準(zhǔn)確、科學(xué)地把握當(dāng)前的命題趨勢(shì)，了解考試題型，洞悉考點(diǎn)變化，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。本書(shū)的答案解析深入淺出、