本書為高校公共課大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的配套指導(dǎo)教材，面向大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。本書根據(jù)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，全面系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生就業(yè)的各方面內(nèi)容，共分為導(dǎo)論、就業(yè)指導(dǎo)概述、認(rèn)識(shí)職業(yè)、面試禮儀、就業(yè)安全、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等七章內(nèi)容。本書重視案例教學(xué)以及課堂實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使得教材接近于教案和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)方案以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生

本書介紹大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)，揭示創(chuàng)業(yè)規(guī)律。全書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、能力與實(shí)踐，系統(tǒng)地介紹了從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)開辦與成長(zhǎng)管理、創(chuàng)業(yè)選址等。本書助推大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。本書理

本書以自我發(fā)展理論為軸心，借鑒人格理論、行動(dòng)理論和勝任力理論的相關(guān)研究成果，通過理論思辨與田野觀察相結(jié)合的方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)造性地劃分為七個(gè)階段，構(gòu)建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力七步驟模型。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，研制了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力量表，并利用1811份有效問卷進(jìn)行了探索性分析、驗(yàn)證性分析等測(cè)量學(xué)

教學(xué)藝術(shù)

本書分為8章,包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)分析、創(chuàng)業(yè)資源的整合、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制訂、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的開辦與管理。讀者能夠掌握足夠的知識(shí),為未來成為一名合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者做好充分的準(zhǔn)備。本書在編排上,注重系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性,各章按

本書依托作者多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)十步法、商業(yè)模式十步論、創(chuàng)業(yè)思維四維度論等方法,以項(xiàng)目生產(chǎn)邏輯展開,輔以大量的數(shù)據(jù)、圖表、案例等工具,引導(dǎo)學(xué)生形成和完善自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,幫助學(xué)生成長(zhǎng)為創(chuàng)業(yè)者。學(xué)生在專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)提供的數(shù)以百計(jì)的社會(huì)痛點(diǎn)中選擇一個(gè)作為自己的研究對(duì)象,為其尋找解決方案,制定技術(shù)路線,打磨產(chǎn)品,制

本書共分為五大部分,分別介紹心臟病遺傳學(xué)、心肌病、遺傳性心律失常綜合征、遺傳性主動(dòng)脈疾病、年輕人心臟性猝死及其他情況,詳細(xì)闡述了遺傳學(xué)在相關(guān)心臟病的診斷檢查、家系篩查、治療指導(dǎo)、隨訪策略及預(yù)后評(píng)估等方面的作用,為心臟病學(xué)、遺傳病學(xué)及初級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的醫(yī)生、科研人員及醫(yī)學(xué)生提供心臟病遺傳學(xué)的新進(jìn)展。

本書內(nèi)容講述:組織學(xué)是研究正常機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué),包括細(xì)胞、基本組織及器官和系統(tǒng)3個(gè)部分。人體胚胎學(xué)是研究人個(gè)體發(fā)生及發(fā)育規(guī)律的科學(xué),包括發(fā)生過程、發(fā)育機(jī)制和先天畸形等。人體胚胎學(xué)著重研究人體在母體子宮內(nèi)的發(fā)育,始于精卵結(jié)合,歷經(jīng)38周、266天,由受精卵演化發(fā)育為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的胎兒,最后得以分娩。為了更好地適

本書根據(jù)幼兒教師職業(yè)禮儀規(guī)范，結(jié)合教師能力培養(yǎng)要求，具體介紹幼兒教師禮儀、形象禮儀、服飾禮儀、儀態(tài)禮儀、溝通禮儀、日常交往禮儀、保育教師工作禮儀、工作場(chǎng)所禮儀、行政人員職責(zé)禮儀、幼兒禮儀教育、幼兒教師個(gè)人禮儀修養(yǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)，并通過案例分析和課后實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)者的應(yīng)用實(shí)踐能力。

本書分別從以色列大學(xué)的歷史和起源、機(jī)制和管理，以及特色教育和國(guó)際化教育等不同的角度人手，選取了關(guān)于以色列大學(xué)教育的十二個(gè)話題，以期能夠帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略以色列大學(xué)教育的魅力，并從中窺探其背后深深根植的猶太文化。