本書(shū)以自我發(fā)展理論為軸心，借鑒人格理論、行動(dòng)理論和勝任力理論的相關(guān)研究成果，通過(guò)理論思辨與田野觀察相結(jié)合的方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程創(chuàng)造性地劃分為七個(gè)階段，構(gòu)建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力七步驟模型。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，研制了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力量表，并利用1811份有效問(wèn)卷進(jìn)行了探索性分析、驗(yàn)證性分析等測(cè)量學(xué)研究。本書(shū)試圖破解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)這一制約高等教育走向高質(zhì)量的根本性難題，為推進(jìn)我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走向深入提供支持。