Origin是美國OriginLab公司推出的科學(xué)繪圖與數(shù)據(jù)分析軟件，廣泛應(yīng)用于科技論文的出版。它既能進(jìn)行簡單的圖形處理，亦可進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析�！禣rigin2022科學(xué)繪圖與數(shù)據(jù)分析》以O(shè)rigin2022中文版為基礎(chǔ)，深入淺出地講解了Origin的基礎(chǔ)操作及應(yīng)用。全書分為13章，內(nèi)容涵蓋了Origin基礎(chǔ)及基本操

本書共11章，內(nèi)容包括運(yùn)籌學(xué)思想與運(yùn)籌學(xué)建模、基本概念和基本理論、線性規(guī)劃、*優(yōu)化搜索算法的結(jié)構(gòu)與一維搜索、無約束*優(yōu)化方法、約束*優(yōu)化方法、目標(biāo)規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)計劃、層次分析法及智能優(yōu)化計算簡介。這些內(nèi)容是管理類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)研究生應(yīng)具備的知識。作為教材，本書著重闡述基本思想、理論和方法，力求做到深入淺出，通俗易懂

本書內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，側(cè)重于介紹優(yōu)化理論在實際生活中的應(yīng)用，是學(xué)習(xí)優(yōu)化理論不可多得的入門教材。讀者將從本書中學(xué)到如何識別、簡化、建模以及求解相關(guān)優(yōu)化問題，并將其中暗含的基本原理應(yīng)用到自己正在進(jìn)展的項目中。本書對線性代數(shù)做了清晰而完整的介紹。通過引入相關(guān)的實際案例，以易于理解且形象的方式給讀者展示核心的數(shù)學(xué)概念，并幫助

本書在構(gòu)建教材內(nèi)容體系時，重視凸顯先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)卓越中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)能力為核心，結(jié)合化學(xué)教學(xué)論研究的最新成果和中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革的典型案例，引領(lǐng)師范生反思教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)自我反思的意識和教學(xué)創(chuàng)新能力。

人類社會大體上經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會和信息社會等階段，每個階段的人類信息傳播和組織形態(tài)都要經(jīng)歷一場變革。從信息化到數(shù)字化，二者到底有什么本質(zhì)不同？數(shù)字化時代到底有哪些革命性特征是傳統(tǒng)的信息化時代所不具備的？本書深入論述數(shù)字化與數(shù)字組織的產(chǎn)生，從數(shù)字組織的構(gòu)成、數(shù)字組織的框架和建設(shè)、數(shù)字組織的文化、數(shù)字組織的傳播行為、

數(shù)學(xué)是一種國際語言，它構(gòu)成了現(xiàn)今所有生活領(lǐng)域的基礎(chǔ)。學(xué)了數(shù)學(xué)，我們才獲得了處理數(shù)字、圖表以及宇宙規(guī)則的能力。數(shù)學(xué)為我們理解周圍的環(huán)境、為各種現(xiàn)象建模以及預(yù)測未來提供了前提。 你的答案有多正確？數(shù)學(xué)是我們創(chuàng)造的嗎？你可以數(shù)到多少？……26個好玩的數(shù)學(xué)議題構(gòu)成了這本有趣的指南。本書用輕松易懂的語

本書主要介紹數(shù)字信號處理中的卡爾曼（Kalman）濾波算法及其在相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用中的相關(guān)內(nèi)容。全書共7章。第1章為緒論。第2章介紹MATLAB算法仿真的編程基礎(chǔ)。第3章介紹線性Kalman濾波。第4章討論擴(kuò)展Kalman濾波，并介紹其在目標(biāo)跟蹤和制導(dǎo)領(lǐng)域中的應(yīng)用和算法仿真。第5章介紹無跡Kalman濾波，同時給出在應(yīng)用領(lǐng)域

本書通過簡單的解釋和有趣的示例幫助你了解貝葉斯統(tǒng)計。舉幾個例子：你可以評估UFO出現(xiàn)在自家后院中的可能性、《星球大戰(zhàn)》中漢?索羅穿越小行星帶幸存下來的可能性、抓鴨子中大獎游戲的公平性，并學(xué)會用樂高積木理解貝葉斯定理。通過閱讀本書，你會學(xué)習(xí)如何衡量自己所持信念的不確定性，理解貝葉斯定理并了解它的作用，計算后驗概率、似然和

數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育（HPM）是中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一個研究領(lǐng)域。在統(tǒng)計教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史，有助于學(xué)生對統(tǒng)計概念的理解。本書深入挖掘統(tǒng)計核心概念“平均數(shù)”“中位數(shù)”“眾數(shù)”的歷史現(xiàn)象，開展了HPM教學(xué)的實證研究。全書圍繞教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師三個方面，系統(tǒng)研究了課堂教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)史的教學(xué)活動、數(shù)學(xué)史融入統(tǒng)計概念教學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知發(fā)

本書是作者在電子科技大學(xué)講授十余年高等微積分（數(shù)學(xué)分析）的基礎(chǔ)上編寫而成的，是為需要深厚數(shù)理基礎(chǔ)的高素質(zhì)創(chuàng)新型理工科人才編寫一本數(shù)學(xué)分析教材。全書共六章，內(nèi)容包括：點列極限與實數(shù)理論、函數(shù)極限與連續(xù)函數(shù)、微分學(xué)、積分學(xué)、級數(shù)理論、常微分方程。每一章均配有大量的典型例題和具有一定難度的習(xí)題，書后還附有參考答案與提示。本書