本書稿將基于高校與企業(yè)的雙重視角探究校企合作對(duì)創(chuàng)新績效的影響及作用機(jī)制，能夠擴(kuò)展創(chuàng)新績效的研究視角，并豐富產(chǎn)學(xué)研合作理論及社會(huì)資本理論。首先，以往研究往往只從高校或企業(yè)的單一視角來研究校企合作對(duì)創(chuàng)新績效的影響，而本課題將在高校與企業(yè)的雙重視角下研究這一問題；其次，在高校視角下本課題通過將結(jié)構(gòu)型社會(huì)資本變量、關(guān)系型社會(huì)資

本書稿首先對(duì)初中生物學(xué)的基本理論、教學(xué)模式、創(chuàng)新思維以及教學(xué)方法做了介紹；其次闡述了初中生物學(xué)教學(xué)模式與創(chuàng)新思維，包括創(chuàng)設(shè)情境、生活化教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、合作學(xué)習(xí)以及主題教學(xué)；接著分析了初中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)方法；然后對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)有效性的方法、初中生物學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了改進(jìn)；最后從多角度論述了初中生物學(xué)教學(xué)與

本書稿是作者經(jīng)過二十年的生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索而提煉的研究成果，也是作者形成的具有獨(dú)見和創(chuàng)見的教學(xué)主張。全書稿內(nèi)容共分為八章，從“活慧教學(xué)”的提出背景、理實(shí)依據(jù)、核心理念、主要范式、典型課例、創(chuàng)意作業(yè)及評(píng)價(jià)機(jī)制等方面展開并進(jìn)行系統(tǒng)論述。書稿呈現(xiàn)的教學(xué)觀點(diǎn)具有一定的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，同時(shí)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，條理清晰，邏輯性

廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中理科名教師項(xiàng)目研修成果是廣東第二師范學(xué)院組織的教育培訓(xùn)成果。該項(xiàng)目旨在造就一批在信息化教育教學(xué)改革和未來學(xué)校建設(shè)方面有廣泛影響力和引領(lǐng)力的、在全省乃至全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有較高知名度和核心競(jìng)爭力的智能教育領(lǐng)航名校長，助推校長實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)角色向首席信息官的角色轉(zhuǎn)型。叢書從不同角度探索教育新

該書立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的基本理論和實(shí)踐，旨在培養(yǎng)生物科學(xué)專業(yè)師范生從事中學(xué)生物學(xué)教學(xué)工作所必備的教學(xué)技能和教學(xué)能力，為其教師專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。書中主要對(duì)中學(xué)生物學(xué)課程發(fā)展與改革、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、學(xué)習(xí)理論與方式、教學(xué)技能與運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)、教學(xué)媒體與技術(shù)、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育科研與教研、教師的專

本書從作者個(gè)人視野，以時(shí)間為經(jīng)，以議題為緯，記載了他在(華中工學(xué)院、華中理工大學(xué))華中科技大學(xué)38年的工作歷程。通過一個(gè)個(gè)具體事例的敘述和眾多事件細(xì)節(jié)的描寫，展示出該校新聞傳播教育由小到大、由弱變強(qiáng)發(fā)展道路上的許多精彩場(chǎng)面；記錄了他作為一名教師，如何教書育人的體會(huì)，作為一名學(xué)者，如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的做法，以及作為一名院系

長期以來，盡管校園足球經(jīng)過多年的努力已經(jīng)取得眾多成果，但校園足球政策在基層執(zhí)行過程中仍然存在問題，為此，本書對(duì)當(dāng)前校園足球政策基層執(zhí)行情況進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和深入總結(jié)，特別是選取重慶市沙坪壩區(qū)、南通市海門區(qū)、六盤水市鐘山區(qū)等15個(gè)全國校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并借助史密斯政策執(zhí)行過程進(jìn)行模型分析，不僅反映了我國校園

本書通過結(jié)合理論與實(shí)踐，從深化教學(xué)思想認(rèn)識(shí)、確保教學(xué)執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)一體化建設(shè)六個(gè)方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平提升問題，旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認(rèn)為，提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平，需要領(lǐng)會(huì)講話要義，把握文件精神，加

本書匯集了十五種種邏輯趣題和思維游戲名題，包括真話或假話、帽子猜顏色、海盜分寶石、攜物過河、燃繩計(jì)時(shí)、壞球稱重、水壺取水、猜數(shù)字、一筆畫、數(shù)圖形、圖形分割、點(diǎn)陣連線、棋盤游戲、紙牌游戲，以及悖論與詭辯等。本書不僅詳細(xì)敘述了這些趣題的原形、內(nèi)容、解法，還將內(nèi)容進(jìn)行了深度擴(kuò)展，把這些問題變換條件，進(jìn)行變形延伸，或加深難度，

博物館歷來具有收藏、研究、教育三大職能，深入開發(fā)其教育職能是當(dāng)代博物館肩負(fù)的重要任務(wù)，它對(duì)于加深自然和科學(xué)觀念、弘揚(yáng)民族精神、進(jìn)行愛國教育等方面來說意義非凡。近年來，隨著科技進(jìn)步和文化資源發(fā)展，博物館數(shù)字化建設(shè)也受到了重視，不僅能提高文化資源的利用率，還可以更好地滿足公眾對(duì)文化資源的需求，為人類信息的認(rèn)知提供別樣的體驗(yàn)