《設(shè)計(jì)思維：中小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)范式新視角》從學(xué)理基礎(chǔ)、價(jià)值取向和方法體系三個(gè)方面探討了“基于設(shè)計(jì)思維的中小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)范式”，提出了“設(shè)計(jì)思維五維教學(xué)方法論”，重點(diǎn)就如何設(shè)計(jì)基于設(shè)計(jì)思維的中小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目展開系統(tǒng)闡述，并結(jié)合本土化實(shí)踐案例對其在單學(xué)科和跨學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的方法和效果展開分析。

主編張亞萍為江蘇大學(xué)教務(wù)處處長，主要從事高等教育理論與實(shí)踐研究。本書屬于“高等院校人文素質(zhì)教育重點(diǎn)教材”，主要內(nèi)容包括勞動(dòng)教育理論知識、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)教育課程、優(yōu)秀勞動(dòng)精神的弘揚(yáng)、新時(shí)代校園勞動(dòng)、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)、勞動(dòng)教育實(shí)踐典型案例以及課程實(shí)施方案、相關(guān)法律法規(guī)等。本書還設(shè)計(jì)了大量的實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅說明

本書既有理論闡述，又有實(shí)踐項(xiàng)目，兼顧學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)與勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。全書共分為三篇。第一篇為理解勞動(dòng)內(nèi)涵、培育勞動(dòng)觀念，內(nèi)容包括認(rèn)識勞動(dòng)教育、確立正確勞動(dòng)價(jià)值觀、弘揚(yáng)勞動(dòng)安全；第二篇為掌握勞動(dòng)常識、提升勞動(dòng)素養(yǎng)，內(nèi)容包括保障勞動(dòng)安全、維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益、提高職業(yè)勞動(dòng)能力；第三篇為投身勞動(dòng)實(shí)踐、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，內(nèi)容包括生活勞動(dòng)實(shí)踐

本書遴選100個(gè)真實(shí)的人本教育案例。這些案例，繼承我國傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)，又利用現(xiàn)代信息技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，把現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情，用詩、詞、文、賦、書法、影視等形式定格下來，用作課程資源，引入課堂教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)情境，對學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)和做人教育。一個(gè)案例就是一個(gè)生動(dòng)的故事。每個(gè)故事后又加按語，揭示語文學(xué)習(xí)和做人教育的價(jià)

本書從專利合作角度對我國與“一帶一路”沿線國家的科技創(chuàng)新合作進(jìn)行深入探討�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)是我國當(dāng)前對外開放與合作的總綱領(lǐng)，科技部《推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)科技創(chuàng)新合作專項(xiàng)規(guī)劃》指出，科技創(chuàng)新合作是共建“一帶一路”的重要內(nèi)容，是提升我國與沿線國家合作水平的重點(diǎn)領(lǐng)域，專利是科技創(chuàng)新成果的重要形式。本書的主要內(nèi)容包括：①開發(fā)基

本書以國家實(shí)施網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的部署和習(xí)近平新發(fā)展理念為指導(dǎo)，圍繞網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦國家和地方“網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”，通過傳播學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)學(xué)科構(gòu)成的“多維視角”展開跨學(xué)科的深入研究，努力構(gòu)建起我國網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論體系，為實(shí)現(xiàn)我國網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供重要的學(xué)術(shù)和策略支持。本書的總體框架分

本書已入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目。本書分為理論篇和實(shí)踐篇，理論篇從認(rèn)識勞動(dòng)、感悟勞動(dòng)精神、樹立正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)教育實(shí)踐、提升職業(yè)素養(yǎng)、保障勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規(guī)教育、時(shí)代發(fā)展下的勞動(dòng)八個(gè)模塊展開。每個(gè)模塊還包括案例導(dǎo)入、學(xué)生自測、思考與拓展等板塊。實(shí)踐篇以項(xiàng)目式、報(bào)告制的形式展開，其內(nèi)容板塊設(shè)計(jì)為實(shí)踐概論、案

本書以豐富的案例，梳理總結(jié)了昆山市融媒體中心近五年間的探索歷程及取得的成績。在少有經(jīng)驗(yàn)可循的情況下，昆山融媒探索出了一條特色融合之路，實(shí)現(xiàn)了從“物理融合”“化學(xué)融合”到“人心融合”，為實(shí)現(xiàn)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，形成了獨(dú)特的“昆山現(xiàn)象”，如舉全市之力打造的“頂層設(shè)計(jì)”、財(cái)政的“超級支持”、人才向縣融的“逆

孩子正值青春期，只要一丁點(diǎn)不滿，就可能變成一顆“炸彈”。其實(shí)，青春期的本質(zhì)不是叛逆，而是成長與改變，父母大可不必將青春期看作洪水猛獸。青春期的孩子不但可以好好溝通，而且他們特別需要好好溝通。家長要做的，就是俯下身來，好好跟孩子說話。本書以青春期女孩兒視角，從人際、親子、心理、學(xué)業(yè)、愛好、生理六大方面最常遇見的因惑和難題

孩子正值青春期，只要一丁點(diǎn)不滿，就可能變成一顆“炸彈”。其實(shí)，青春期的本質(zhì)不是叛逆，而是成長與改變，父母大可不必將青春期看作洪水猛獸。青春期的孩子不但可以好好溝通，而且他們特別需要好好溝通。家長要做的，就是俯下身來，好好跟孩子說話。本書以青春期男孩兒視角，從人際、親子、心理、學(xué)業(yè)、愛好、生理六大方面最常遇見的因惑和難題