本書是共青團(tuán)中央“青少年發(fā)展研究”課題”百年青運(yùn)史黨教育引領(lǐng)青年的經(jīng)驗(yàn)研究”（22JH008）階段性成果。高校德育不僅是知識傳授的延伸，更是人格塑造的過程；高校德育成效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是無法量化的，只能在社會(huì)實(shí)踐過程中逐漸顯露。在高校德育過程中，學(xué)生和教師都應(yīng)視為主體，主體間的互動(dòng)、理解、共情與合作，決定了德育實(shí)踐的成效。因

本書依據(jù)實(shí)證研究結(jié)果闡述兒童不誠信行為出現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵期，從心理學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、行為決策學(xué)等多學(xué)科視角出發(fā)，綜述具有代表性的兒童誠信行為的實(shí)驗(yàn)范式及其特點(diǎn)。圍繞誠信行為在兒童何時(shí)發(fā)生，受何種何類因素的影響，以及誠信行為早期發(fā)展的相關(guān)認(rèn)知、社會(huì)和腦機(jī)制特點(diǎn)等內(nèi)容展開介紹；與此同時(shí)，基于實(shí)證研究成果，提供一套較為

本書基于國際視角深入分析英國、德國、日本、加拿大、澳大利亞五國中學(xué)生涯教育的發(fā)展歷程、原則、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑以及質(zhì)量保障，并結(jié)合具體案例探析五國中學(xué)生涯教育的特點(diǎn)并進(jìn)行深入分析。在比較借鑒的基礎(chǔ)之上，深入調(diào)查分析我國當(dāng)前中學(xué)生涯教育現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r，旨在取五國中學(xué)生涯教育發(fā)展的精華之處對我國中學(xué)生涯教育提出啟示和可行性建議

針對世界各國災(zāi)害事故頻發(fā)和災(zāi)害嚴(yán)重危害公眾健康的現(xiàn)狀，為滿足普通人群對臨災(zāi)自救互救知識技能的需求，我們根據(jù)近幾年來面向在校大學(xué)生開設(shè)大學(xué)生安全教育及防災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合目前我國常見的自然災(zāi)害和人為災(zāi)害類型編寫本書。每一個(gè)學(xué)生都要有對自己負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，居安思危，防災(zāi)避險(xiǎn)，警惕各種災(zāi)害危

本系列圖書是在研究中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上編寫的，具有工具書的性質(zhì)，并且配套同步練習(xí)冊，講練結(jié)合、精講精練。本書將課本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分、補(bǔ)充，采用批注講解等形式對課本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、全面的講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識。學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可以用本書；家長輔導(dǎo)孩子時(shí)可以用本書；老師備課時(shí)也可以用本書。本書具體以下特色：將對課文的學(xué)習(xí)

學(xué)校，如森林，生命之林，應(yīng)是一個(gè)良性的教育生態(tài)圈，促進(jìn)每一個(gè)生命個(gè)體自然、自主的優(yōu)質(zhì)成長。本書以一個(gè)個(gè)鮮活的小故事闡釋一所會(huì)生長的校園的生長圖景。探尋學(xué)校教育的理想生活——會(huì)變的校園環(huán)境，會(huì)生長的課程生活，有溫度的科學(xué)治理……總之能夠滿足學(xué)生多樣學(xué)習(xí)的需求，能夠激發(fā)和釋放教師的專業(yè)教育力,朝向一個(gè)不斷變化與完善的自組織

閑林中心幼兒園教育集團(tuán)在開展課程研究的過程中，圍繞地域特色和研究基礎(chǔ)，進(jìn)行“閑游”課程開發(fā)與實(shí)踐。一是做好游戲環(huán)境的打造，主要是做好整個(gè)幼兒園室外環(huán)境的原生態(tài)打造，無論是自主游戲和工具性游戲，無論是集體活動(dòng)，還是個(gè)別活動(dòng)，還是野外活動(dòng)，沒有嚴(yán)格的不可逾越的界限，讓孩子在室外環(huán)境中想玩、盡玩、暢玩。二是開展傳統(tǒng)與現(xiàn)代游戲

學(xué)前教育概論是《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求的相關(guān)課程之一，也是幼兒園教師資格考試內(nèi)容的重要參考。本書將學(xué)前教育概論相關(guān)內(nèi)容整合為十章，第一章為“教育及學(xué)前教育概述”，第二章為“學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展”，第三章為“兒童觀與兒童發(fā)展”，第四章為“幼兒教師”，第五章為“幼兒園教育”，第六章為“幼兒園教育活動(dòng)”，第七章為“幼

本書結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢，針對高校大學(xué)生的特點(diǎn)而編寫的。本書題材新穎，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)際，并附有畢業(yè)生求職案例，具有針對性、實(shí)用性、時(shí)代性和指導(dǎo)性。本書以3大模塊介紹了大學(xué)生如何提高就業(yè)意識、規(guī)劃職業(yè)生涯、提升就業(yè)能力、準(zhǔn)備求職材料、筆試、面試、邁好職場的第一步以及保障就業(yè)權(quán)益等內(nèi)容。本書不僅有利于引導(dǎo)高校大學(xué)

本書內(nèi)容評價(jià)《小學(xué)生英語語法入門》從詞類到句型梳理出了英語語法框架,每章內(nèi)容包括情景對話、語法點(diǎn)詳解和習(xí)題樂園等部分,條理清晰、例句詳實(shí),以圖文對話和講練結(jié)合的形式增加可讀性,全面、由淺入深地引導(dǎo)和幫助讀者培養(yǎng)語感、增加詞匯儲備以及建立基本英語語法框架,為后續(xù)的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。系統(tǒng)地歸納和整理了小學(xué)階段的語法知識,旨在幫