本書為學(xué)術(shù)專著。書稿以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主線，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生素養(yǎng)水平提升的需要以及適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生發(fā)展的需要，詳細(xì)分析了大學(xué)生道德素養(yǎng)、安全素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)等八個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)于每一部分內(nèi)容的探討過程，都將素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、培育的必

本書圍繞普通高中語文課程提出的四個(gè)方面的“核心素養(yǎng)”進(jìn)行編寫，以“語言建構(gòu)與運(yùn)用”為著力點(diǎn)，探討“語言建構(gòu)與運(yùn)用”與其他三方面的關(guān)系。全書分“語言構(gòu)建與運(yùn)用”“語言構(gòu)建與運(yùn)用和思維發(fā)展與提升”“語言構(gòu)建與運(yùn)用和文化傳承與理解”等章進(jìn)行講述，在具體講解過程中，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，對(duì)一些重要的漢字的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了細(xì)致講述，并

本書圍繞“負(fù)數(shù)”“百分?jǐn)?shù)(二)”“圓柱與圓錐”“比例”這四大核心數(shù)學(xué)觀念，進(jìn)行課程解讀與設(shè)置，并附有貞元教育小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師宋亞男執(zhí)教的課堂實(shí)錄，展現(xiàn)了如何讓六年級(jí)學(xué)生通過操作活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、課堂對(duì)話等，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)觀念，掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。全書附有一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)章節(jié)。

本書圍繞“分?jǐn)?shù)乘法”“位置與方向(二)”“分?jǐn)?shù)除法”“比”“圓”“百分?jǐn)?shù)(一)”“折線統(tǒng)計(jì)圖”“扇形統(tǒng)計(jì)圖”這八大核心數(shù)學(xué)觀念，進(jìn)行課程解讀與設(shè)置，并附有貞元教育小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師宋亞男執(zhí)教的課堂實(shí)錄，展現(xiàn)了如何讓六年級(jí)學(xué)生通過操作活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、課堂對(duì)話等，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)觀念，掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

本書圍繞“觀察圖形(三)”“因數(shù)與倍數(shù)”“長(zhǎng)方體與正方體”“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”“圖形的運(yùn)動(dòng)(三)”“分?jǐn)?shù)的加法與減法”“平均數(shù)”這七大核心數(shù)學(xué)觀念，進(jìn)行課程解讀與設(shè)置，并附有貞元教育小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師宋亞男執(zhí)教的課堂實(shí)錄，展現(xiàn)了如何讓五年級(jí)學(xué)生通過操作活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、課堂對(duì)話等，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)觀念，掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，快樂地學(xué)

本書為“中職升學(xué)”系列叢書之一。本書嚴(yán)格遵照安徽地區(qū)對(duì)中職學(xué)前教育類專業(yè)的教學(xué)要求及內(nèi)容要求，以教育部所頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理、學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)等三個(gè)部分，有知

本書概述了大學(xué)生成長(zhǎng)過程中需要直面的多個(gè)問題，內(nèi)容涵蓋了心理、生理、技能、品格、社交、價(jià)值觀、責(zé)任觀等主題。在每章開頭設(shè)置了“項(xiàng)目概述”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等板塊，幫助學(xué)生快速了解本章知識(shí)，接著從不同角度對(duì)本單元的主題進(jìn)行解讀，有效鍛煉學(xué)生轉(zhuǎn)化所學(xué)、加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的理解和進(jìn)行發(fā)散性地思考；并在“知識(shí)導(dǎo)航”中穿插了“小貼士”等趣

本書針對(duì)全國各級(jí)教育部門廣泛開展的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)�？荚嚨人�需的各類測(cè)評(píng)工具(各學(xué)科考試測(cè)評(píng)試卷、各種素質(zhì)測(cè)評(píng)量表、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查和學(xué)習(xí)背景調(diào)查問卷等)，通過理論文獻(xiàn)分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐試用、專家咨詢等研究手段，提出具有普適性的測(cè)評(píng)工具質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)范建議。

本書結(jié)合2016年以來參與開展研學(xué)旅行活動(dòng)的體會(huì)及廣西研學(xué)資源基本條件，對(duì)廣西研學(xué)旅行線路策劃和課程設(shè)計(jì)提出一些具體的建議，策劃了各地部分研學(xué)旅行線路并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的研學(xué)課程，期望能為推動(dòng)廣西研學(xué)旅行活動(dòng)的全面開展貢獻(xiàn)一份力量。

本書是陜西省漢中市特級(jí)教師劉興艷的一本教育理論著作。新課程改革實(shí)施以來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)提上日程，而核心素養(yǎng)的核心內(nèi)容就在于思維，深度學(xué)習(xí)的教學(xué)方式提倡將課堂還給學(xué)生，凸顯學(xué)生的主體性，提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性，為學(xué)生的全面健康發(fā)展提供助力。本書稿從小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)研究、基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、深