本書主要內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)啟航——“全天候”運(yùn)動(dòng)的研究設(shè)計(jì)；遠(yuǎn)動(dòng)解碼——“全天候”運(yùn)動(dòng)的研究探索；運(yùn)動(dòng)故事——“全天候”運(yùn)動(dòng)的研究成果，共三篇。具體內(nèi)容包括：國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)開發(fā)實(shí)施的研究現(xiàn)狀、“全天候”運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究歷程等。

本書是在拓展科學(xué)傳播研究領(lǐng)域、引入新的研究視角或方法對(duì)近些年來(lái)與科技相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)話題開展經(jīng)驗(yàn)研究或案例研究等方面所做的嘗試。研究領(lǐng)域包括科學(xué)傳播、健康傳播和環(huán)境傳播；引入的新的研究視角或方法，如社會(huì)建構(gòu)論、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論、數(shù)據(jù)挖掘、質(zhì)性分析(尤其是利用NVivo工具)、話語(yǔ)分析(話語(yǔ)建構(gòu)分析和批評(píng)話語(yǔ)分析)、文本分析和

作業(yè)幫 快解高考化學(xué)108模型

本書主要分為四個(gè)部分：一是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述；二是質(zhì)化方面從文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查、口述史、民族志、深度訪談、個(gè)案研究、扎根理論等方面進(jìn)行講述；三是量化方面從問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)圖譜、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方面進(jìn)行解析；四是從微紀(jì)錄片創(chuàng)作、短視頻創(chuàng)作、非虛構(gòu)寫作、信息可視化制作、互動(dòng)作品設(shè)計(jì)與制作方面進(jìn)行創(chuàng)作方法講解，進(jìn)而讓讀者對(duì)非

本書篩選出46個(gè)優(yōu)秀課例，歸納為七章內(nèi)容：探索未知的自己、建立深厚的關(guān)系、洞見智慧的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)情緒的世界、活出生命的意義、揭開愛情的面紗、解鎖生涯的密碼。這些優(yōu)秀課例，通過(guò)課堂教與學(xué)的雙向活動(dòng)展示，從學(xué)生心理健康教育方面探索出創(chuàng)美育人的多向路徑，從而在校園里營(yíng)造出更多的和諧美、成長(zhǎng)美、成才美，讓每一個(gè)學(xué)生都成為一顆閃耀

問(wèn)題引領(lǐng)探索 情境促進(jìn)思考：基于真實(shí)問(wèn)題情境的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究（廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”初中理科名教師培養(yǎng)

本書由三大板塊組成。上編我的教育初心與宗旨：做一名有滋有味的好老師，作者從個(gè)人的教師生涯出發(fā)，談如何當(dāng)一名好老師的體會(huì)，屬于教育敘事；中編我的教育思考及教研成果：全面育人精致育人，作者匯集了自己歷年來(lái)的主要教學(xué)研究成果，包括作者的論文，屬于學(xué)術(shù)研究；下編我的教育底色與憧憬：弘揚(yáng)正能量追求真善美，作者把微信朋友圈中一些零

在雙新背景下，高中歷史教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中落實(shí)大容量的教材內(nèi)容，如何圍繞歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)解讀教材文本、如何圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材文本設(shè)置合理的教學(xué)主旨與目標(biāo)等都是亟需解決的問(wèn)題。本書源于一線高中歷史教師教學(xué)實(shí)踐之思，既著眼于高中歷史新課程標(biāo)中歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)的準(zhǔn)精把握和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)核心問(wèn)題

幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，其教育理念和教學(xué)方式存在差異，且兩者之間的了解和溝通不足。本書稿作者作為教研員蹲點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校，從良好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)分的十個(gè)方面（禮貌習(xí)慣、口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣、交往習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、審美習(xí)慣）精選40篇案例形成初步成果，研究各個(gè)習(xí)慣的具體做法，探討幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成

《中國(guó)家庭教育與兒童發(fā)展藍(lán)皮書》(2023)專注于中國(guó)家庭教育和兒童發(fā)展，不僅對(duì)國(guó)內(nèi)外家庭教育的理論和實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，還使用人口普查數(shù)據(jù)和多個(gè)高質(zhì)量的調(diào)查數(shù)據(jù)，全面分析了中國(guó)家庭教育的投入情況、家庭分工和父母參與、養(yǎng)育觀念和模式，以及不同家庭教育方式對(duì)兒童產(chǎn)生的影響。本書不僅為家庭教育和兒童發(fā)展領(lǐng)域的研究者提供關(guān)于