《少數(shù)民族中小學(xué)雙語教育績(jī)效研究：基于新疆的調(diào)查》分為雙語教育績(jī)效的理論與實(shí)踐兩個(gè)部分。雙語教育績(jī)效理論研究部分，在多元文化教育理論、雙語教育理論及績(jī)效技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，通過理論推演建構(gòu)出雙語教育績(jī)效系統(tǒng)理論模型。雙語教育績(jī)效實(shí)踐研究部分，實(shí)現(xiàn)了對(duì)新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教育績(jī)效現(xiàn)狀的測(cè)量，提出了相應(yīng)的績(jī)效改進(jìn)措施，建構(gòu)

該書是全國(guó)教科規(guī)劃十二五國(guó)家一般課題內(nèi)隱學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)效率上的個(gè)體差異性研究（課題編號(hào)BBA120045）的研究成果。全書通過對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的層次劃分，對(duì)潛意識(shí)知覺及其個(gè)體差異，內(nèi)隱記憶及其個(gè)體差異，無意識(shí)思維及其個(gè)體差異，內(nèi)隱學(xué)習(xí)及其個(gè)體差異的經(jīng)典研究介紹和自己的研究結(jié)果，系統(tǒng)梳理了內(nèi)隱認(rèn)知在學(xué)習(xí)效率上的個(gè)體差異性問題。

正面管教，是以心理學(xué)家阿德勒的個(gè)體心理學(xué)理論為基礎(chǔ)發(fā)展而來的，通過為孩子創(chuàng)造一個(gè)持續(xù)鼓勵(lì)的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自信、自律、合作、有責(zé)任感、有自主感以及自己解決問題的能力，幫助孩子在這個(gè)過程中獲得歸屬感和價(jià)值感，繼而改變孩子的行為。作者倪彩以自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷和觀察到的養(yǎng)育方式為主體，融進(jìn)對(duì)正面管教的思考和理解，與讀者探討更優(yōu)

作為《親密育兒百科》的踐行者，他真誠(chéng)地向我們分享了育兒實(shí)踐中的驚喜與遺憾，毫不遮掩地談?wù)撚H密育兒法對(duì)父親參與育兒的價(jià)值的忽視，從新的維度探索父子關(guān)系。這是一位父親所寫，專門針對(duì)0到4歲孩子的育兒筆記，以筆記形式、真實(shí)地記錄養(yǎng)育孩子的歷程，同時(shí)探討了包括孩子性、抱子禪、依戀理論等育兒理念，展開了對(duì)恩、愛、家、人、生命、自

在孩子成長(zhǎng)的道路上，我們給予他們太多的關(guān)注和愛，卻常常忘了告訴他們，成長(zhǎng)是一件多么美好的事情；在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們給他們提供了太好的教育和支持，卻常常忘了教給他們?nèi)绾问斋@幸福。其實(shí)，幸福不是虛無縹緲、遙不可及的，它就在你的手中、心中。作為一位老師和一位媽媽，作者用手中的筆，溫暖細(xì)膩地呈現(xiàn)了孩子在高中階段的真實(shí)故事，

父母用盡全力地愛著孩子，卻與孩子在相處中充滿著“戰(zhàn)爭(zhēng)”。父母對(duì)孩子的愛毋庸置疑，只是愛需要方法。本書就是教給父母如何愛的方法和工具。作者根據(jù)6～12歲孩子的父母養(yǎng)育現(xiàn)狀，詳細(xì)介紹父母必讀的30個(gè)攻略，聚焦15個(gè)養(yǎng)育難題，精心設(shè)置10個(gè)復(fù)盤練習(xí)，幫助父母如何用愛與鼓勵(lì)的方式與孩子相處。豐富而真實(shí)的案例，模塊化的閱讀體驗(yàn)，

1、全書著重帶領(lǐng)五年級(jí)的孩子和父母省察孩子學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況，為即將到來的小升初實(shí)力準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況分為三階段；初階：完成任務(wù)階段；進(jìn)階：力求甚解階段；高階：融會(huì)貫通階段。五年級(jí)的核心任務(wù)是三階學(xué)習(xí)力自檢，實(shí)力迎接小升初2、五年級(jí)這一年，孩子們陸續(xù)進(jìn)入青春前期，父母和孩子之間相處的模式開始在無聲息中發(fā)生巨大變化，這

1、小升初有四個(gè)最重要的主題：親子關(guān)系、小升初實(shí)操、為適應(yīng)中學(xué)做準(zhǔn)備、課程學(xué)習(xí)。2、小升初階段家長(zhǎng)最關(guān)心的升學(xué)政策，包括往屆學(xué)生的升學(xué)經(jīng)驗(yàn)、如何擇校、民辦校與私立校的選擇、坑班要不要報(bào)等；升學(xué)途徑，包括如何爭(zhēng)取三好和推優(yōu)、藝術(shù)和體育特長(zhǎng)哪些對(duì)升學(xué)有幫助、個(gè)性化的升學(xué)途徑等。3、中學(xué)是和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式截然不同的一個(gè)全新的

家庭教育，孩子人生的起點(diǎn)與基礎(chǔ)！ 為人父母，一項(xiàng)持久而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)！ 《聰明的家長(zhǎng)Hold住》是教育心理系列叢書《聰明的孩子坐得住》、《聰明的孩子記得住》之后的第三部，是心雅、元子多年來家庭教育心理探索與實(shí)踐的重要成果。內(nèi)容上，從家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、心態(tài)與情緒調(diào)節(jié)、親子溝通、行為優(yōu)化、綜合問題、趣味方法等方面，結(jié)合

本書內(nèi)容包括：“愛”是說出來的，不是吼出來的；聆聽心聲，去理解孩子的叛逆；給孩子的“暴脾氣”降降溫；情緒疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子說出心里話等。