本書分為化學實驗基礎知識、基本操作實驗、基本原理實驗、元素化合物性質(zhì)實驗、綜合性實驗和設計性實驗等六部分，共37個實驗項目。

本書共由5篇內(nèi)容組成：化學實驗基礎知識、化學實驗常規(guī)技術(shù)、物質(zhì)的制備與提取、物質(zhì)基本物理量測定及性質(zhì)、綜合提高型實驗。

本書分5章介紹了電化學工業(yè)及科技前沿所涉及的電化學實驗知識。第1章介紹了電化學實驗基礎，包括電極、電解質(zhì)溶液、電解池、電化學測試中的兩個回路等基本概念。第2章介紹了電化學測量技術(shù)，包括穩(wěn)態(tài)、暫態(tài)研究方法，循環(huán)伏安法、線性掃描伏安法、旋轉(zhuǎn)電極法以及電化學阻抗法。第3章為電催化實驗，通過電解水制氫、電催化還原二氧化碳、電催

本書將有機化學實驗和物理化學實驗的基礎知識、基本操作、基礎實驗等內(nèi)容進行整合，以項目化教學實驗進行編寫。全書共分為5章，包括化學實驗基本知識；基本實驗操作；典型有機化合物的制備；項目化教學實驗；常見物理常數(shù)的測定。

本書分為兩部分。第一部分對有機化合物的命名、各類有機化合物的制法及性質(zhì)、有機反應的分類、與活潑亞甲基有關(guān)的反應、基礎有機化學中的合成題、有機化合物的理化性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、反應機理、一些重要反應的立體化學、常用波譜數(shù)據(jù)、有機化合物的鑒別進行了專題總結(jié)。第二部分是模擬試題，收集了各高校和科研院所的考研試題，并加以整理和解析

本書為高等學校理工科教材。詳細地介紹了化學工業(yè)的發(fā)展及特點、化工安全生產(chǎn)知識、化工單元操作原理、以及典型的化工工藝過程，如合成氨、催化裂化、常減壓蒸餾、煤制甲醇、乙烯生產(chǎn)工藝等，最后對化工單元的儀表控制原理、工藝流程的事故處理等進行了仿真實訓。本書通過較完整的化工單元及工藝過程實踐知識，培養(yǎng)學生的工程觀念、探索創(chuàng)新精神

《化學鍵的本質(zhì)》被譽為化學圣經(jīng)，是化學史上極為重要的著作之一。作者諾貝爾化學獎得主鮑林將量子力學的思想和方法用于分析化學問題，以直觀的語言對概念進行闡述，即便未受過量子力學訓練的人亦可利用直觀圖像進行理解。本書不但將化學中的各分支學科統(tǒng)一起來，而且將化學與物理學和數(shù)學勾連起來，給化學學科帶來了深刻的變化，影響深遠。作為

隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，有機化學合成原理在工業(yè)生產(chǎn)中的運用越來越廣泛�；�于此，本書以有機合成化學的相關(guān)知識理論為切入，分別對氧化反應、還原反應、不對稱合成反應、光學異構(gòu)體拆分、基團的保護基進行詳盡研究，并通過分析有機合成路線設計的方法與實例，探索有機合成的新方法與新方向。本書在邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)容布局、理論創(chuàng)新、實踐應用等諸

本書主要包括三個部分。分別是1《植物資源化學》教學內(nèi)容。針對教學大綱課程設計，進行課程內(nèi)容簡介以及教學內(nèi)容匯總。2《植物資源化學》德育特色課程教學設計。本部分分別集中本門課的15大知識點，進行課程德育教學設計，包括教學目的，教學重點，教學難點分析與對策，教學方法和，學生特點分析及針對性學習、教學課程安排、教學思路和對應

為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國中醫(yī)藥人才工作會議精神，人民衛(wèi)生出版社在教育部、國家衛(wèi)生健康委員會、國家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導下，在上一輪教材建設的基礎上，經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證，啟動第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材編寫和修訂工作。本套教材旨在體現(xiàn)職業(yè)教育教學實際，為培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)