《農(nóng)村社會(huì)治理創(chuàng)新研究：基于河北省100個(gè)村莊的考察》基于河北省100個(gè)村莊的調(diào)查，從歷史發(fā)展的維度、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的維度、五位一體的維度，沿著“尋短板、找差距、構(gòu)機(jī)制”的主線，對農(nóng)村社會(huì)治理進(jìn)行了全方位考察。所提出的核心觀點(diǎn)包括：農(nóng)村社會(huì)治理是農(nóng)民在實(shí)踐過程中不斷自我教育和成長的過程；農(nóng)村社會(huì)治理的zui大短板在于經(jīng)濟(jì)

群體性事件是群際關(guān)系的一種表征，本書以群際關(guān)系理論為基礎(chǔ)，在全面梳理和深入分析群體性事件研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，介紹了群體性事件的概念、特征、成因和理論視角。提出基于行動(dòng)者視角的研究思路，認(rèn)為群體性事件是行動(dòng)者的行為，這種行為是對社會(huì)刺激的反應(yīng)，是行動(dòng)者對社會(huì)刺激進(jìn)行心理加工的結(jié)果。在實(shí)證研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，描述了群體性事件中

群體性事件是群際關(guān)系的一種表征，本書以群際關(guān)系理論為基礎(chǔ)，在全面梳理和深入分析群體性事件研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，介紹了群體性事件的概念、特征、成因和理論視角。提出基于行動(dòng)者視角的研究思路，認(rèn)為群體性事件是行動(dòng)者的行為，這種行為是對社會(huì)刺激的反應(yīng)，是行動(dòng)者對社會(huì)刺激進(jìn)行心理加工的結(jié)果。在實(shí)證研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，描述了群體性事件中

青少年素質(zhì)培養(yǎng)：溝通心靈世界

一封來自異國他鄉(xiāng)的信開啟了本書作者的愛情教育課。書中的“那朵”演繹古今中外的愛情經(jīng)典，“這朵”娓娓訴說少男少女的朦朧情事。師生書信往來，一問一答，共同探尋愛的秘密。本書將讓你“懂得”愛，“善于”愛，帶你尋找屬于自己的美麗愛情。

你的生活空間是否總被各種物品填得滿滿的？地板上堆滿了雜物、衣櫥里被塞滿了東西、抽屜里的東西都快溢出……你會(huì)覺得柜子的空間永遠(yuǎn)不夠大……手機(jī)里下載了大量的APP，用到的不過幾個(gè)；衣櫥里塞滿了衣服，可穿的卻只有那么幾件；忍不住幾分鐘就刷一次微信朋友圈，但知心朋友也不過兩三個(gè)……也許，你根本不需要這些東西。本書是一本倡導(dǎo)“極

《安徽輿情與社會(huì)發(fā)展年度報(bào)告（2015）》依托安徽省教育廳重點(diǎn)研究基地安徽大學(xué)輿情與區(qū)域形象研究中心開展的各類調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)輿情研究成果，對2015年安徽省輿情與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行全景式掃描，對代表性個(gè)案進(jìn)行跟蹤研究，力求全面、準(zhǔn)確、深入地把握2015年度安徽省輿情與社會(huì)發(fā)展真實(shí)狀況。同時(shí)，對重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)輿情、社會(huì)民意的產(chǎn)生及演變過

《社會(huì)學(xué)導(dǎo)論（英文版）/新文學(xué)與傳播學(xué)經(jīng)典叢書》為社會(huì)學(xué)中教科書式的經(jīng)典讀物，清晰而完整地介紹了社會(huì)學(xué)的基本原理和社會(huì)學(xué)的核心概念，其中的觀點(diǎn)歷經(jīng)了時(shí)間的檢驗(yàn)而與久彌新。社會(huì)學(xué)的功能主義、沖突論、互動(dòng)論等理論視角始終貫穿全書，使讀者能夠深入了解社會(huì)學(xué)的主要理論及其相關(guān)應(yīng)用。

為深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記的系列講話，加強(qiáng)紅十字理論與實(shí)踐的研究，推進(jìn)江蘇紅十字事業(yè)的改革創(chuàng)新，江蘇省紅十字會(huì)再次面向社會(huì)公開發(fā)布了“紅十字理論與實(shí)踐研究學(xué)術(shù)論文選題”，征集紅十字理論與實(shí)踐研究成果。各級紅十字會(huì)認(rèn)真組織，積極參與，調(diào)查研究，有的還與社科理論專家、高校師生合作共同開展專題研究，形成了一批高質(zhì)量的研究成果。本次活

《青少年期冒險(xiǎn)行為》圍繞集中表現(xiàn)在青少年向成人過渡階段的冒險(xiǎn)行為問題展開探討。本書立足文化背景和個(gè)體成長視角，通過語義學(xué)溯源、青少年個(gè)案舉例、文學(xué)影視作品分析等豐富多樣的形式，全面梳理歸納了青少年期冒險(xiǎn)行為定義、產(chǎn)生和分類，冒險(xiǎn)行為對當(dāng)事人、家庭和社會(huì)造成的潛在威脅等關(guān)鍵問題，結(jié)合具體行為表現(xiàn)的病理學(xué)特征，對青少年期病