本書分為兩部分：初中政治有效教學及實踐運用以及高中政治有效教學及實踐運用。第一部分，探討初中政治有效教學及實踐運用，聚焦于初中階段，首先研究初中的政治教學中的有效育人的融合向度，包括美育、勞動教育、集體主義教育在初中政治教學中有效融入；其次探討初中政治教學方法的有效運用策略，包括初中政治教學中興趣教學法、合作學習法、探

本書是眉山職業(yè)技術學院教師撰寫的以弘揚科學精神、推動職業(yè)教育、傳播文化知識、加強文化交流為宗旨的，有關教育教學、技術研究與應用等方面的學術論文集，包括《大中小學習近平法治思想教育一體化路徑初探》《高職院校大學英語課程思政實施路徑研究》《高職院校校企協(xié)同實施勞動教育的機制與路徑研究》《互聯(lián)網(wǎng)情境下的高職院校學生管理工作探

核心素養(yǎng)理念強調(diào)學生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)，這與小學語文閱讀教學的目標不謀而合。在這種理念的指導下，為小學語文閱讀教學提供了全新視角和設計思路。比如，小學語文閱讀教學可以更加注重學生的主體性，以學生的需求和發(fā)展為出發(fā)點，設計更具有針對性、創(chuàng)新性和實效性的教學活動。本書即從核心素養(yǎng)導向出發(fā)，圍繞小學語文閱讀教學展開系統(tǒng)化的

本書分為理性的認知、實踐的探索兩篇。具體內(nèi)容包括：學校如何理解“雙新”理念；教師如何參與“雙新”變革；學科核心素養(yǎng)導向的教學變革；跨學科項目化學習的實踐探索；單元整體教學的設計與實施；評價與作業(yè)的改革與創(chuàng)新；信息技術支撐的課程教學變革。

本書的著力點放在教育者自身的內(nèi)心高度上，遵循黨中央、國務院提出的文化育人的育人精神和立德樹人的教育宗旨，并結合新時代中國教育發(fā)展的形勢，將中國文化中先賢圣哲的義理加以提煉、活化，轉化為教育者內(nèi)心成長100法(概數(shù))，也是人格化的100個習慣，知行合一，一道一階，一階一道，進而化成自己理想的人格，即：寧靜的自信，平靜的接

本書分為“閱讀，從這里開始”“習慣，要這樣養(yǎng)成”“方法，更需要堅持”“誤區(qū)，走出來不易”等主題，幫助家長解決家庭教育中孩子閱讀習慣養(yǎng)成等難題。

作者目前為止所收藏的300余支古董鋼筆，其中一半為我國早期各鋼筆廠家生產(chǎn)的具有代表性的鋼筆，另一半為外國制筆公司所生產(chǎn)的各類名牌廠家的鋼筆，其中主題收藏美國派克制筆公司所生產(chǎn)的具有代表性的派克牌鋼筆。目前已收藏到20世紀20年代美國派克制筆公司生所生產(chǎn)的黃桿和紅桿派克世紀蒂福型派克金筆100多支。本書融知識性、欣賞性于

本書主要以初中語文作業(yè)設計為內(nèi)容，以現(xiàn)實情境和真實任務需求為基礎，將作業(yè)設置為多層次、多梯度的內(nèi)容，精心布置“超市型”作業(yè)�；�礎層次作業(yè)包括課本生字詞的掌握、知識的直接應用、課后基礎題目的練習等；發(fā)展層次的作業(yè)包括語句的賞析、句子段落的仿寫、描寫手法表達方式的運用等。挑戰(zhàn)層次括創(chuàng)新型、開放型、探究型的作業(yè)。本書的作業(yè)設

本書闡述了2021年11月至2022年12月期間中國博士后工作的創(chuàng)新發(fā)展，記錄了全國博士后育用平臺與載體建設等專項工作的新進展，描述了第一屆全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的賽事活動，調(diào)查研究了招引海外優(yōu)秀博士后、博士后經(jīng)費多元化投入等問題。

本書共分為7個章節(jié)。第1章主要介紹體力活動的研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標、主要研究內(nèi)容和研究方法等；第2章主要對本書研究的可視化呈現(xiàn)方式——知識圖譜進行了溯源與使用簡介；第3章從時間和空間角度梳理了國際體力活動的發(fā)展脈絡；第4章至第6章分析了國際體力活動的合作網(wǎng)絡、熱點前沿和知識結構及其演化過程，歸納總結出