越城區(qū)是歷史文化名城紹興的中心主城區(qū)，歷史悠久，人文薈萃，物產(chǎn)豐饒，文化積淀深厚，是著名的“酒鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)”，被譽(yù)為“沒有圍墻的博物館”，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)資源豐富多彩。本書共收錄了紹興民間棋類游戲、會(huì)稽銅鏡制作技藝、紹興叫賣聲、紹興蓮花落、紹興古戲臺(tái)建筑藝術(shù)、烏篷船造船技藝、震元堂傳統(tǒng)中醫(yī)藥

本書多維度探討了新時(shí)代的編輯工作，從最基礎(chǔ)的編輯和編輯工作相關(guān)概念介紹，到對(duì)新時(shí)代一流編輯職業(yè)素質(zhì)的定性與定量挖掘，再到學(xué)術(shù)不端和對(duì)新時(shí)代期刊編輯工作轉(zhuǎn)型的深入思考，最后把觸角延伸到當(dāng)今的熱點(diǎn)話題——元宇宙。全書既有對(duì)編輯和編輯工作的基本理論闡釋，又有對(duì)以往學(xué)者有關(guān)編輯和編輯工作方面研究成果的梳理與評(píng)述，還有對(duì)中外編輯

本書SMOOC教學(xué)是在傳統(tǒng)慕課教學(xué)基礎(chǔ)上提出了具創(chuàng)新價(jià)值的教學(xué)實(shí)施方法，學(xué)科組通過SMOOC教學(xué)實(shí)施過程的五個(gè)方面即“學(xué)”(study)“測(cè)”(measure)“導(dǎo)”(output)“悟”(obtain)“用”(capability)，借助網(wǎng)絡(luò)慕課技術(shù)平臺(tái)，運(yùn)用“設(shè)標(biāo)、測(cè)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、補(bǔ)標(biāo)”完成線上線下教學(xué)。在滿足知識(shí)性、

本書分別對(duì)現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學(xué)體系的建設(shè)與優(yōu)化進(jìn)行深入研究，首先對(duì)現(xiàn)代教育理念的基本內(nèi)容進(jìn)行了解析，介紹現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學(xué)的理論構(gòu)成，然后對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)評(píng)價(jià)、體育教學(xué)管理的建設(shè)與優(yōu)化研究。本書知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容豐富、思路清晰，知識(shí)性強(qiáng)、理論研究科學(xué)嚴(yán)

本書是作者將10多年來，針對(duì)文化產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)新等所做的研究，以及關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)等重要課題的探索。在改革開放時(shí)代的中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)版圖上，湖南引領(lǐng)潮流，長(zhǎng)盛不衰，創(chuàng)造了一系列先行先試的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。本書多篇文章曾被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料等全文轉(zhuǎn)載，部分成

體育教學(xué)是服從和服務(wù)于學(xué)校教育目標(biāo)的一項(xiàng)具有明確目的的實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)由認(rèn)識(shí)過程、實(shí)踐過程和教學(xué)價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程構(gòu)成的有機(jī)整體。本書從體育教學(xué)設(shè)計(jì)綜述介紹入手，針對(duì)體育教學(xué)系統(tǒng)中主要要素的設(shè)計(jì)、體育教學(xué)策略設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)、高校體育教學(xué)俱樂部的組織與設(shè)計(jì)做了一定的介紹；還對(duì)有效體育教學(xué)

本書是對(duì)百年來屯堡文化研究成果的回顧與集中展示，主要將不同時(shí)期具有代表性的研究成果結(jié)集出版。在選擇文章時(shí)，充分考慮了研究者、研究對(duì)象、研究觀點(diǎn)、研究方法與視野等方面的涵蓋面，設(shè)“理論與研究綜述”“屯堡歷史與文化”“屯堡文化事象研究”“屯堡開發(fā)與利用”四個(gè)板塊。

本書以開闊的視野、全新的角度、豐富的實(shí)證材料，將歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)、戲劇學(xué)等學(xué)科的理論方法整合在“敘事學(xué)”框架中，對(duì)“屯堡文本”進(jìn)行了深入解讀，并且首次從學(xué)理層面完整系統(tǒng)地詮釋了屯堡文化的建構(gòu)與生成，重釋了屯堡文化核心組成部分——地戲的起源、性質(zhì)及功能，得出了令人耳目一新、極具原創(chuàng)性的結(jié)論。

本書在史料和諸多研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)屯堡及屯堡人稱謂的來歷進(jìn)行了界定和梳理，著重探討了明代貴州衛(wèi)所與屯堡人形成之間的關(guān)系，其內(nèi)容包括屯堡人及屯堡文化的起源、屯堡人群形成的時(shí)間和空間、明代貴州衛(wèi)所及屯軍研究、屯堡聚落的歷史演進(jìn)、屯堡人的族群與文化認(rèn)同等。

本書基于系統(tǒng)論、區(qū)域發(fā)展理論、共生理論，從教育協(xié)同共生的視角，解讀了區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間的共生關(guān)系，分析了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論基礎(chǔ)及改革背景，總結(jié)了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整領(lǐng)域的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題，梳理了影響高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要政策和制度，反思了現(xiàn)行高等教育結(jié)構(gòu)存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了“協(xié)同共生型”高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)