本書以馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)黨的二十大精神，牢牢掌握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的正確方向，堅(jiān)持立德樹人、課程思政的基本原則，結(jié)合我國(guó)新時(shí)代重要教育戰(zhàn)略、政策和法律，闡述教育管理改革的理論與實(shí)踐，揭示教育治理、教育法治的行動(dòng)策略，關(guān)注教育管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)和前沿問題，將

本書是教育學(xué)考研系列圖書之一，匯集了311統(tǒng)考近些年的真題，以及333統(tǒng)考真題和大綱樣卷，是鞏固重要考點(diǎn)、深化知識(shí)體系和掌握答題技巧必備的寶藏級(jí)資料。本書以歷年真題為基礎(chǔ)，以學(xué)科命題與學(xué)習(xí)規(guī)律為依據(jù)，以高效備考為主線，以考生順利上岸為目標(biāo)，對(duì)真題進(jìn)行了梳理、歸類、整合，將真題重新編排。試題冊(cè)+解析冊(cè)：按題型—科目—章—

本書是一套精心編撰的教育學(xué)考研備考資料，包含試題冊(cè)和解析冊(cè)兩大部分。試題冊(cè)匯集了近年來(lái)333統(tǒng)考的真題及大綱樣卷，內(nèi)容全面，旨在幫助考生鞏固核心考點(diǎn)、深化知識(shí)體系。解析冊(cè)則對(duì)試題進(jìn)行了詳盡的解析和深入的剖析，不僅解答了題目的正確答案，還揭示了答題技巧和方法，幫助考生掌握解題要領(lǐng)。本書編寫依據(jù)學(xué)科命題與學(xué)習(xí)規(guī)律，嚴(yán)格遵循

本書史論結(jié)合，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義，不僅有助于讀者對(duì)我國(guó)教育學(xué)教材發(fā)展史形成清晰的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)教育學(xué)教材在新時(shí)代背景下的建設(shè)，而且通過梳理我國(guó)教育學(xué)教材發(fā)展史，總結(jié)其中的成就與經(jīng)驗(yàn)，還有助于完善教育學(xué)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)教育改革，促進(jìn)中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展。

探討教育學(xué)實(shí)踐價(jià)值是一個(gè)復(fù)雜的研究工作。本書是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“基于實(shí)踐立場(chǎng)的教育理論實(shí)踐應(yīng)用機(jī)制研究”的主體成果，在分別分析教育理論與實(shí)踐的內(nèi)涵和發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成對(duì)教育理論的實(shí)踐價(jià)值的系統(tǒng)理解，并以此為目標(biāo)探索教育理論的實(shí)踐價(jià)值與實(shí)現(xiàn)途徑、面向?qū)嵺`應(yīng)用的教育理論轉(zhuǎn)化、教育理論應(yīng)用者的素養(yǎng)基礎(chǔ)、面向?qū)嵺`

中國(guó)古代學(xué)校教材主要包括中國(guó)自奴隸制度確立以來(lái)至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后轉(zhuǎn)向半封建半殖民地社會(huì)之前各個(gè)歷史時(shí)期官私學(xué)及書院在教育教學(xué)活動(dòng)中所使用的課本講義或其他有教育價(jià)值的課程資源與各類讀物等，是完成各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及人才選拔要求的重要媒介或載體。本書聚焦于文教政策、科舉考試以及學(xué)術(shù)文化思想三個(gè)維度下各級(jí)各類學(xué)校

本書結(jié)合新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，基于西部地區(qū)縣域當(dāng)前發(fā)展階段，把握新時(shí)期城鄉(xiāng)社會(huì)變遷下縣域家庭的生計(jì)策略，深入分析兒童留守軌跡及其對(duì)兒童心理健康的影響，進(jìn)而豐富兒童留守問題的研究，對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)及鄉(xiāng)村全面振興具有十分重要的意義。本書利用西安交通大學(xué)新型城鎮(zhèn)化與可持續(xù)發(fā)展課題組于2021年2月和6月在陜西省漢中

本書是張祖慶老師寫給一線教師的教育寫作指南，十二篇文章凝結(jié)了張祖慶老師30多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)成長(zhǎng)歷程。他針對(duì)老師們最關(guān)心的教育寫作問題進(jìn)行解答，包括“如何開發(fā)寫作素材”“怎么選取切入點(diǎn)”“怎樣寫好系列文章”“怎樣才能出一本屬于自己的書”等，引領(lǐng)教師突破教育寫作困境，指導(dǎo)教師將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為成果表達(dá)。本書將幫助教師

黑匣子思維

本書是編者根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，并結(jié)合編者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成的，旨在增進(jìn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)的形態(tài)、勞動(dòng)的倫理等方面知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生做好勞動(dòng)選擇并圍繞勞動(dòng)選擇做好勞動(dòng)準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)履行自我勞動(dòng)職責(zé)，捍衛(wèi)個(gè)人勞動(dòng)者權(quán)益。本書共6章，包括勞動(dòng)與人類歷史、勞動(dòng)與現(xiàn)代世