探討教育學(xué)實(shí)踐價(jià)值是一個(gè)復(fù)雜的研究工作。本書是國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“基于實(shí)踐立場(chǎng)的教育理論實(shí)踐應(yīng)用機(jī)制研究”的主體成果，在分別分析教育理論與實(shí)踐的內(nèi)涵和發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成對(duì)教育理論的實(shí)踐價(jià)值的系統(tǒng)理解，并以此為目標(biāo)探索教育理論的實(shí)踐價(jià)值與實(shí)現(xiàn)途徑、面向?qū)嵺`應(yīng)用的教育理論轉(zhuǎn)化、教育理論應(yīng)用者的素養(yǎng)基礎(chǔ)、面向?qū)嵺`應(yīng)用的教育理論研究創(chuàng)新。本書深刻剖析了教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系問題，架起了一座連接理論高地與實(shí)踐沃土的橋梁，讓抽象的教育理念在現(xiàn)實(shí)的土壤中生根發(fā)芽。