本書就大學(xué)生思想政治和道德選擇能力培養(yǎng)問題發(fā)表了深入的實(shí)際調(diào)查和理論研究。內(nèi)容主要包含兩部分：一是實(shí)證研究，利用SPSS軟件分析新時(shí)代大學(xué)生思想政治和道德選擇能力及其培養(yǎng)現(xiàn)狀；二是理論研究，闡述新時(shí)代大學(xué)生思想政治和道德選擇能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、核心內(nèi)容、影響因素、培養(yǎng)建議。本書在汲取同行專家研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者多

本書為首批上線國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)課程有禮同行，伴禮一生大學(xué)生禮儀修養(yǎng)配套教材，是貴州省級(jí)精品課程配套教材，是2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目一流課程建設(shè)配套教材，本書精選其中優(yōu)質(zhì)資源做成二維碼在書中進(jìn)行了關(guān)聯(lián)標(biāo)注。本書是一本立足當(dāng)代大學(xué)生禮儀提升和素質(zhì)養(yǎng)成的通識(shí)課教材和參考用書。教材立足當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際，主要從禮儀與

（1）本書研究?jī)?nèi)容將學(xué)生增值評(píng)價(jià)法作為高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)科學(xué)性的基礎(chǔ)，提出三個(gè)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值維度：知識(shí)維度：知識(shí)的獲取是學(xué)生發(fā)展各方面能力的基礎(chǔ)，知識(shí)是人類社會(huì)在進(jìn)化過程中形成、積累、沉淀下來的精華體系，是世界觀、人生觀、方法論的集合；能力是人類在社會(huì)中得以生存的必備條件，是展現(xiàn)一個(gè)人處理事務(wù)方式方法的有效途徑，是人類生

2021年華中科技大學(xué)社會(huì)實(shí)踐主要以行走的思政課為主題，涉及鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)振興、民生保障、基層治理、共同富裕等內(nèi)容。參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)用科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐方法，深入社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)中直接觀察社會(huì)，收集經(jīng)驗(yàn)資料，并以此撰寫相關(guān)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。每篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告則是根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，有摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)、附錄等部分。

本書是對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展的梳理。在描述完中國(guó)高等教育歷史發(fā)展后，本書詳細(xì)論述了中國(guó)高等教育體系的各個(gè)方面高等教育機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、管理、招生、本科生和研究生教育、科研以及師資力量等。本書可供比較教育、高等教育以及教育管理領(lǐng)域的研究者、教師和學(xué)生閱讀。

《你好！高考》是一本內(nèi)容豐富、可讀可寫的高考備考暖心伴侶。根據(jù)高三學(xué)子逐漸臨近高考，每月每周每天的情緒變化，精心選取300多條貼心金句，溫暖高三學(xué)子的每一分鐘；另有狀元經(jīng)驗(yàn)、名校速覽、榜樣力量、減壓笑話、志愿無憂等高三學(xué)子必需的知識(shí)和資訊內(nèi)容；設(shè)置了月度目標(biāo)、一周計(jì)劃、本月小結(jié)等欄目，方便高三學(xué)子高效備考；設(shè)計(jì)了歷史上

本書推出的三循環(huán)教學(xué)即是我們近幾年的教改探索成果之一。三循環(huán)教改由3次循環(huán)的形式和6個(gè)模塊的內(nèi)容構(gòu)成，即教學(xué)運(yùn)行上采用三循環(huán)模式，教學(xué)內(nèi)容上圍繞六模塊展開。在此基礎(chǔ)上，分別以6大模塊為主線，實(shí)施三循環(huán)教學(xué)。循環(huán)，實(shí)施主題教案講授；第二循環(huán)，開展紅色文化融課；第三循環(huán)，進(jìn)行經(jīng)典著作研讀。三循環(huán)采取主輔補(bǔ)重難點(diǎn)兼顧原則，采

本書作為中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生工作理論研討會(huì)的論文選集，收錄了來自法大專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員和黨政干部關(guān)于德育工作的論文，所選論文緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以社會(huì)核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化和實(shí)效性為目標(biāo)，以問題意識(shí)為導(dǎo)向，針對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)、學(xué)生事務(wù)管理和服務(wù)、就

《博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量：理論、方法與應(yīng)用》的核心問題是基于學(xué)生感知的博士生教育服務(wù)質(zhì)量。其中，包含了以下幾個(gè)子問題：博士生教育的本質(zhì)屬性是什么？如何界定博士生教育服務(wù)？它有哪些特性、有哪些構(gòu)成要素？如何界定博士生教育服務(wù)質(zhì)量的概念？它的構(gòu)成要素是什么？博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量都包含哪些內(nèi)容？博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生

本書按照教育《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的精神，推動(dòng)高等教育的創(chuàng)新性和規(guī)范性發(fā)展。本書強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)業(yè)者的方式思考和行動(dòng)，系統(tǒng)分析創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，幫助創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)啟動(dòng)和運(yùn)營(yíng)初創(chuàng)公司。全書分為八章，包括認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)、成為創(chuàng)業(yè)者、設(shè)計(jì)思維、挖掘商業(yè)機(jī)會(huì)、塑造產(chǎn)品原型、設(shè)計(jì)商業(yè)模式、制訂營(yíng)銷計(jì)劃、整合創(chuàng)業(yè)資源。本書體例結(jié)構(gòu)規(guī)范