本書內容包括：緒論、文獻綜述與分析框架、高校食物浪費調查的開展、中國高校食堂食物浪費測度、高校食堂食物浪費的影響因素分析、BMI對高校食堂食物浪費的影響、南北方飲食文化對高校食堂食物浪費的影響、“光盤行動”對高校食堂食物浪費的影響、高校食堂食物浪費的生態(tài)足跡研究、高校食堂食物浪費的碳足跡研究、高校食堂食物浪費的磷足跡研

本書是重慶市“互聯(lián)網+數(shù)學之美”課題基地建設的研究成果。在這個課題下，作者和一線教育工作者對中小學時期的數(shù)學教育進行了探索。全書共分十章，主要內容包括：打造創(chuàng)新基地創(chuàng)建基地文化；完善課程實施助力基地建設等。

本書是對1956年人民教育出版社出版的高中課本《文學》第一冊前八課所收錄《詩經》《左傳》、屈原作品、《戰(zhàn)國策》《史記》、漢樂府中的先秦兩漢時期古典作品的注釋進行商榷的文字，共192條。另附1956年出版初三語文教材所收《廉頗列相如列傳》注釋商榷文字8條。合共200條。涉及到文字通假、詞語訓釋、語法分析、語境解讀以及版本

本書立足初中英語教學，對教學相關理論做了基本概述，緊緊圍繞初中英語課堂教學，詳細闡述教學相關理論，列舉初中英語課堂常見教學風格養(yǎng)成方面的相關研究，并提供形成教學風格策略的有益建議，以避免教師在形成教學風格時走入誤區(qū)，全面、系統(tǒng)地為初中英語教師形成獨特的教學風格提供理論指導。全書通過對初中教學主客體——教師和學生之間的關

本書建立在小學數(shù)學結構化學習實踐近二十年的的研究成果基礎之上，以“小數(shù)的意義”為例，從學理分析、學情調查、學材開發(fā)、學程設計、學評監(jiān)控和教學實施等六個方面入手，具體闡述了如何將結構化學習的“五學”框架應用于一節(jié)具體的數(shù)學課中，全方位、深層次地為一線的教育工作者，特別是一線教師展示了上好“小數(shù)的意義”這一節(jié)課應該做什么，

本書作者馬冬昕博士，曾是清華學子最高獎學金獲得者，首度全面分享時間管理與學習方法，帶領讀者一起積極應對大學生活帶來的機遇與挑戰(zhàn)，管理好時間與情緒，規(guī)劃好學習與發(fā)展，持續(xù)地提升自我，快樂地追逐夢想，幫助每一位即將步入和正身處象牙塔的有志者在大學里成為更好的自己。

本書在通過高中生三個學年書面訓練的習作來分析學生寫作常出現(xiàn)的問題，指出教師反饋和學生自評互評中應該關注的重心，以及教寫作講評課上如何幫學生拓展寫作詞匯和句式。

本書為中央財經大學各專業(yè)教師推進課程思政教學改革實踐的經驗成果，這些教學案例是中央財經大學各學科專業(yè)教師的實踐總結，更是中央財經大學研究生教育以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，突出思想引領，實施研究生“課程思政”教學改革項目，尋找專業(yè)課程與思政元素的交集，推進財經類高�！罢n程思政”改革

本書的主要特色有以下幾點，一是基礎性：每個考點以數(shù)學課程標準中學業(yè)水平一為綱，絕大部分題目考點單一、題目簡潔，屬于容易題，適合中職學生數(shù)學學習能力；二是精準性：每章都在認真研究往年考題的基礎上，以表格形式呈現(xiàn)歷年考查情況，同時緊扣考試真題，編制全真模擬題和模擬檢測卷；三是發(fā)展性：每講都編寫了能力拓展題，在考試題型、考查

本書針對當前大學生的安全形勢，系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育目的、意義和安全防范的方式、方法。全書內容主要包校園安全概述、生命安全、人身財產安全、交通出行安全、火災逃生安全、電信網絡安全、公共衛(wèi)生安全、自然災害安全、心理健康安全、和諧校園建設等。本書旨在幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增