本書選取“山西文化記憶”32個項目中的壺口瀑布、寒食節(jié)·綿山、趙氏孤兒·藏山、雁門關、洪洞大槐樹、山西杏花村汾酒、山西老陳醋等幾個能充分展示大美山西以及山西特色的項目，以通俗易懂的語言向讀者展示山西獨特的自然風光與人文歷史，激發(fā)人們愛山西、愛祖國大好河山的熱情。

本書是一本研究學校品牌與特色課程建設的成果集。圍繞“鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化建設”，分章節(jié)介紹了德平鎮(zhèn)中心小學基于國家課程和地方課程，結(jié)合學校實際，開發(fā)適合學生成長發(fā)展需要的鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化課程體系，實現(xiàn)促進學生“健康生活、互助合作、博學慎思、審美創(chuàng)造”的育人目標。德平鎮(zhèn)中心小學建立了一套較為細致完備、具有可操作性的課程體系建設模式，

本書主要研究基于兒童立場的幼兒園主題教育活動的組織與指導，從幼兒園主題教育活動基礎介紹入手，針對幼兒園教育活動的組織與指導、幼兒園五大領域教育活動以及幼兒園區(qū)域游戲活動進行分析研究等。

本書以學前教育專業(yè)舞蹈教學體系的建設為闡述重點，明確當前學前教育專業(yè)舞蹈教學的現(xiàn)狀與困惑，把握學前教育專業(yè)舞蹈課程的特殊屬性，從對兒童立場進行了概念辨析與理念認知出發(fā)，借用“場域”概念，創(chuàng)新提出學前教育專業(yè)舞蹈教學場域融合新模態(tài)，明確學前教育專業(yè)舞蹈教學體系建構的“雙主體”，將師生雙方納入主體素養(yǎng)建構框架內(nèi)，在兒童化視

在大學生思想政治教育中，思想政治理論課教學和日常思想政治教育分別擔負著“主渠道”與“主陣地”的角色和功能。新形勢下，信息技術迭代更新、學生個體個性化發(fā)展、思想政治教育改革創(chuàng)新等，迫切需要依靠協(xié)同實現(xiàn)高校立德樹人根本任務。而主渠道與主陣地同屬于大學生思想政治教育系統(tǒng)，在工作目標、教育過程、教育內(nèi)容、工作方法等方面是有機統(tǒng)

全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽，起源于2010年在遼寧沈陽舉辦的全國中等職業(yè)學校信息化教學大賽，是推動我國職業(yè)教育事業(yè)科學發(fā)展的一項重要制度設計，正吸引著越來越多的職業(yè)院校教師參與其中，已成為職業(yè)院校教師教學能力提升的重要引擎。本書的主要內(nèi)容為2016-2021年大賽獲獎作品評析，以專家點評分析為主。點評專家從

《333教育綜合考點演練》是根據(jù)333統(tǒng)考大綱的每一章每一節(jié)進行編寫，通過對全國統(tǒng)考及各個院校考試特點、范圍的精準分析，結(jié)合最新的考研真題、參考教材，對龐雜的學科知識進行系統(tǒng)梳理，形成清晰的脈絡體系，包含教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學四部分的試題冊及解析冊。以教育學、心理學、統(tǒng)計學等理論為指導，力求精準

《普通高校專升本考試教材英語詞匯》依據(jù)各省的普通高校專升本的考試大綱對英語詞匯的要求，參考《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z教學標準》和A、B級考試對詞匯的要求，收錄了大約3400個英語單詞，每個單詞都配有音標、詞性、專升本考試�？荚~義和常用搭配。單詞的例句多數(shù)選擇各省專升本英語考試真題，幫助考生熟悉試題語言難度，在學習單詞的同時

本書以周遠清同志的教育思考為主要研究對象，書中對其教育思想進行了全面歸納總結(jié)�！吨苓h清教育人生（二）》主要體現(xiàn)了20世紀初周遠清對教育的思考及其相關實踐。書中主要收錄了周遠清關于教育的講話、文章，以及在《周遠清教育人生》第1版后公開發(fā)表的一些關于周遠清教育思想的文章等，這些文章從總體上反映了周遠清的重要思想及其時代價值

本書內(nèi)容共分為六章，體系完整、內(nèi)容豐富，包括幼兒園教育活動設計與實施概述，幼兒園健康教育活動設計與實施、幼兒園語言教育活動設計與實施、幼兒園社會教育活動設計與實施、幼兒園科學教育活動設計與實施、幼兒園藝術教育活動設計與實施。每章均設置拓展知識、實訓任務欄目，注重操作性和實踐性，培養(yǎng)學習者的實踐能力。書中還配有豐富的數(shù)字