本書是依托于教育部分級閱讀課題組研發(fā)的分級閱讀產(chǎn)品,可幫助學(xué)校有效提升閱讀指導(dǎo)實(shí)效。《童研中文分級閱讀第二級上·精讀》精選繪本故事、寓言、漫畫等作品,作品主題與小學(xué)語文統(tǒng)編教材二年級上冊的單元主題完全匹配,可以作為語文教材的延伸與拓展,讓學(xué)生多維度了解各個(gè)主題,幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué),拓寬閱讀的廣度與深度。本書配有閱讀練

本書以黨的百年輝煌歷史為根基,立足沉浸式思政課教育,通過十課:人生道路的抉擇、永遠(yuǎn)跟黨走、為人民服務(wù)、發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、走自己的路、強(qiáng)國有我、堅(jiān)定不移跟黨走、奮進(jìn)新時(shí)代、畫出最大的同心圓、勇于自我革命,生動(dòng)再現(xiàn)了黨的百年輝煌歷程,通過具體場景的沉浸式講述,與課程主題的業(yè)內(nèi)專業(yè)人士學(xué)者直接對話,答疑解惑,讓學(xué)生感受

本書是源于沈茂德校長歷經(jīng)四十多年的教育探索,近三十年的校長工作經(jīng)歷后,對孩子們的成長,對學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展,對校長崗位的實(shí)踐性的思考,可以幫助年輕的教育工作者包括年輕的校長更好地認(rèn)識關(guān)于教育、關(guān)于學(xué)生、關(guān)于教師、關(guān)于課程等教育原點(diǎn)問題,也給學(xué)校管理者一些實(shí)踐的范例。本書共分八個(gè)章節(jié)。作者提出了教育是農(nóng)業(yè)而非工業(yè),每個(gè)孩子都是

本書收錄了《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧校園應(yīng)用示范校的建設(shè)實(shí)踐》《教學(xué)助手在聾校語文教學(xué)中的實(shí)踐研究》《應(yīng)用VR技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)教學(xué)的案例實(shí)踐》《信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略研究》《信息技術(shù)支持的農(nóng)村小學(xué)課堂改革模式探索》等文章。

本書收錄了《組建高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，助力實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革，打造高質(zhì)高效課堂》《“玩”轉(zhuǎn)平板電腦」助推智慧課堂建設(shè)》《“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教學(xué)變革：“8+8”語文智慧課堂教學(xué)案例》《智慧足球平臺系統(tǒng)在足球訓(xùn)練中的作用及實(shí)踐應(yīng)用》等文章。

本書基于核心素養(yǎng)及在新高考新教材的新形勢下,研究2017年版生物學(xué)新教材,挖掘新教材的育人價(jià)值,厘清新教材在落實(shí)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的設(shè)計(jì)和編排,著寫一線教師理解生物學(xué)新教材、發(fā)展和落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的一線教育教學(xué)實(shí)踐。核心素養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的需要,書中厘清了核心素養(yǎng)的范疇,分析了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性,總結(jié)

本書是義務(wù)教育階段新增加的一門課程,該課程的增加是基于黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對國人勞動(dòng)素養(yǎng)缺失可能引起的個(gè)人素質(zhì)和綜合國力衰退的擔(dān)憂。增加勞動(dòng)課程,制定勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn),從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的決策。和以往偏重勞動(dòng)技術(shù)課程不同的是,此次課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是包含四個(gè)面向的勞動(dòng)素養(yǎng),即勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)

本書收集了深圳西鄉(xiāng)中學(xué)在文史跨界融合進(jìn)行學(xué)生家國情懷素養(yǎng)培育方面的實(shí)踐探索文章，有教師的教學(xué)研究與教學(xué)案例，有學(xué)生從歷史人物與文學(xué)著作及紅色經(jīng)典影片中得到的感悟，對實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)家國情懷素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)有一定的參考價(jià)值。

本書旨在通過記錄語文教育教學(xué)課堂內(nèi)外、閱讀寫作等方面的實(shí)踐和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升育人智慧。五個(gè)章節(jié)有一種流動(dòng)的整體意識，既各自有所側(cè)重又彼此呼應(yīng)，顧盼生姿。本書收錄了作者各種公開課的教學(xué)實(shí)錄，充分展示了自然靈動(dòng)的課堂之美，展示了獨(dú)辟蹊徑的教學(xué)設(shè)計(jì)和獨(dú)具特色的讀寫實(shí)踐。

本書以新課標(biāo)為總綱，結(jié)合學(xué)情，對《歷史選擇性必修》上冊教材內(nèi)容進(jìn)行整合與拓展；確定教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并通過創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。