概念是理論研究和話語(yǔ)建構(gòu)的基石。在中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)代，中國(guó)人文社科研究的主體意識(shí)日漸增強(qiáng)，擺脫對(duì)舶來概念的依附、建構(gòu)中國(guó)特色的概念體系成為研究者的理論自覺，概念研究與建構(gòu)逐漸成為人文社科研究的基本主題。針對(duì)既往中國(guó)特色新聞學(xué)研究宏觀有余，細(xì)膩不足的學(xué)術(shù)格局，本書認(rèn)為，構(gòu)建中國(guó)特色新聞學(xué)的理論大廈可以從關(guān)鍵概念入手，進(jìn)

本書共收成語(yǔ)3500余條，包括小學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的成語(yǔ)以及學(xué)習(xí)和日常生活中常用的成語(yǔ)。為了同學(xué)們能方便地查找到想用的成語(yǔ)，本書提供了兩種分類方法。正文部分按成語(yǔ)意義及通常用法分為記事、寫人、感情、狀物、事理五大類，每類之下再分為若干小類；附錄的《常用成語(yǔ)分類索引》則按常見動(dòng)物名稱、常見武器名稱等常見事物名稱分類。這樣同

本書由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)、高級(jí)教師編寫，適用于各種版本的教材。內(nèi)容涵蓋了從漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落到篇章的閱讀和寫作等小學(xué)階段所需掌握的所有知識(shí)要點(diǎn)。知識(shí)梳理?xiàng)l分縷析，講解通俗易懂，還編選了許多優(yōu)秀的學(xué)生范文，既凸顯工具性，也具有很強(qiáng)的示范性。針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知情況，所有知識(shí)點(diǎn)的講解都盡量化

本書共收成語(yǔ)3500余條，包括小學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的成語(yǔ)以及學(xué)習(xí)和日常生活中常用的成語(yǔ)。為了同學(xué)們能方便地查找到想用的成語(yǔ)，本書提供了多種分類方法。正文部分按成語(yǔ)意義及通常用法分為記事、寫人、感情、狀物、事理五大類，每類之下再分為若干小類；附錄的《常用成語(yǔ)分類索引》則按常見動(dòng)物名稱、常見武器名稱等常見事物名稱分類。這樣同

本書根據(jù)最新課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)課本和訓(xùn)練及考試的考點(diǎn)編寫。全書不僅涵蓋了小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)全部的知識(shí)點(diǎn)，還涉及了不同版本教材中的典型例題。大多數(shù)例題都會(huì)有分析和解答，總結(jié)解題的方法，使學(xué)生掌握每一類型題的解題規(guī)律。

本書由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)、高級(jí)教師編寫，適用于各種版本的教材。內(nèi)容涵蓋了從漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落到篇章的閱讀和寫作等小學(xué)階段所需掌握的所有知識(shí)要點(diǎn)。知識(shí)梳理?xiàng)l分縷析，講解通俗易懂，還編選了許多優(yōu)秀的學(xué)生范文，既凸顯工具性，也具有很強(qiáng)的示范性。針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知情況，所有知識(shí)點(diǎn)的講解都盡量化

收錄各個(gè)版本教材中的成語(yǔ)以及常見常用課外讀物中出現(xiàn)的成語(yǔ)，除傳統(tǒng)的注音、釋義、例句、近義、反義成語(yǔ)、提示等欄目外，還設(shè)有我的摘錄卡和成語(yǔ)接龍欄目，分別按意義類聚成語(yǔ)和示范接龍游戲。逐字索引更是方便查檢，讓學(xué)生由一個(gè)字查到含該字的所有成語(yǔ)。

本書特別突出了實(shí)用性特色： 一、功能完備。以字帶詞，提供了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見詞語(yǔ)的注音、同義詞、近義詞、反義詞、造句及組詞等功能項(xiàng)。 二、釋義準(zhǔn)確，通俗易懂。本書特別注意釋義用語(yǔ)的通俗性，盡可能用淺顯明白的語(yǔ)言解釋。 三、舉例豐富，簡(jiǎn)單明了。內(nèi)容多樣，語(yǔ)境完整，可幫助小學(xué)生準(zhǔn)確理解同義詞、近義詞、反義詞的詞義和用法，提高學(xué)

本書以《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》三言二拍等古典作品為文本，透析文本背后的民俗事象，深入民俗影響下的社會(huì)，闡釋民俗之于小說內(nèi)容與形式方面的作用，走近民間生態(tài)的同時(shí)對(duì)話文學(xué)。同時(shí)，對(duì)上述文學(xué)作品中的民俗事象進(jìn)行學(xué)術(shù)探源，分析其形成的原因，領(lǐng)悟其蘊(yùn)含的集體心理，探究行為模式在傳承擴(kuò)布軌跡中的演變細(xì)節(jié)。本書立足

《大思政課的實(shí)踐探索：大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告精選（第一輯）》立足華中科技大學(xué)社會(huì)實(shí)踐，以行走的思政課為主題，涉及鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)振興、民生保障、基層治理、共同富裕等內(nèi)容，收錄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)運(yùn)用科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐方法，深入社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)中直接觀察社會(huì)，收集經(jīng)驗(yàn)資料，撰寫而成的優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告。全書收錄的各篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告觀照現(xiàn)實(shí)問