全書以幼兒情緒語言表達能力為主線，借鑒前人研究成果，從理論層面闡述幼兒情緒語言表達能力的概念、發(fā)展路徑與提升策略。從課題實證研究視角全面闡述幼兒園借助繪本提升幼兒情緒語言表達能力的課程構建、實施及支持策略。在內(nèi)容上強調前沿和創(chuàng)新，在專業(yè)理論與實踐案例的融合中，啟發(fā)更多的研究者、教育管理者和幼兒教育實踐者高度關注幼兒情緒

本書共包含三部分，第一部分：數(shù)字化時代高中生同伴交往現(xiàn)狀。高中生同伴交往總體狀況良好，困擾表現(xiàn)在交際與交友、異性交往、交談、接人待物等方面，并存在年級、性別、學習成績、家庭和父母文化水平的差異。第二部分：數(shù)字化時代高中生同伴交往十大發(fā)展主題，包括高中生伴隨數(shù)字化時代而成長、同伴關系是最重要的人際關系、交友更注重同學的內(nèi)

家長們通常都有這樣的疑問：為什么我的孩子內(nèi)向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽�。康鹊�。家長們之所以有這些疑問，是因為他們夸大了孩子某一方面的特質，他們覺得自己的孩子有問題。 在榮格心理學中，孩子呈現(xiàn)出任性、內(nèi)向、敏感等特質，不過是他們的心理類型，并沒有優(yōu)劣之分，相反，如果家長早早地科學

《心理學：關于女性》第4版，從心理學視角出發(fā)，探討了女性在年齡、種族、社會階層、國籍、性取向和身體健康等方面的心理多樣性，將蕞新的科研成果和社會議題相結合，兼具前沿性和綜合性。本書共分15章，即女性心理學概述，性別的文化表征，性別自我概念和性別態(tài)度，嬰兒期、兒童期和青春期，兩性差異，性，生殖系統(tǒng)與生育，人際關系，

與家長對抗、無法溝通、抑郁、暴躁、離家出走，甚至自殺……孩子的心理問題會導致孩子無法健康成長、家庭不再和諧，然而家長們卻經(jīng)常忽視孩子心理健康的重要性。本書從理論和實踐角度，分析了預防和解決孩子心理問題的必要性和緊迫性。書中通過眾多作者親身經(jīng)歷的咨詢案例，詳細闡述了孩子成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的心理

青春期是困擾青少年、家長和老師的一個重要時期，對于他們來說，這一時期存在很多重大的挑戰(zhàn)。青少年研究專家金·蓋爾·多金多年來致力于青春期心理學的研究，總結了很多有關青春期的理論方法和應對策略。本書就是她多年研究之精華。 本書包括六個部分：部分總體介紹了青少年的概況；第二部分講述了青少年的成長

本教材主要包括學前兒童心理發(fā)展概述及基本理論，學前兒童認知的發(fā)展，學前兒童情緒、個性和社會性的發(fā)展，學前兒童心理健康的促進四大方面內(nèi)容，內(nèi)容豐富、實踐性強，符合職業(yè)教育教學要求。本教材在編寫過程中通過大量優(yōu)秀案例和示范，向學生傳授實操性技能，開拓了學生的視野和思維。本教材采用模塊化教學設計的形式，能夠讓學生真正做到邊練

《幼兒園活動區(qū)游戲行為觀察與評價手冊》是廈門市湖里區(qū)教修學校幼教教研員黃淑編的幼兒園活動區(qū)游戲行為觀察與評價研究成果，從幼兒園常見的10個活動區(qū)游戲(建構區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、運動區(qū)、語言區(qū)、/數(shù)學區(qū)、生活/操作區(qū)、種植/飼養(yǎng)區(qū))入手，依據(jù)《3-6歲學習與發(fā)展指南》等精神，研制了10個活動區(qū)的觀察、評價指

人與人就是以心換心，與孩子之間何嘗不是如此。本書圍繞著父母在親子關系中應該發(fā)揮的重要作用入手，教會父母在這個重要崗位上要做到了解孩子內(nèi)心，以及孩子自身的各個成長發(fā)育階段，力爭做到正確養(yǎng)育，成為深受孩子歡迎的父母，能和孩子共同成長的父母�！恫欢�孩子內(nèi)心的父母，培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子》是一本解決父母與孩子之間的矛盾，教會父母與

本書首先對兒童階段性的心理發(fā)展特征、家庭教養(yǎng)行為與兒童心理發(fā)展的關系進行了闡述；其次討論了父親在兒童成長過程中所擔任的角色及其責任、父親參與教養(yǎng)對兒童心理發(fā)展的影響；再次分析了“二孩”政策全面實施之后對家庭的影響，對如何對兩個孩子進行更好的教育提出了建議；最后針對離異家庭、流動家庭子女的教養(yǎng)方式及對兒童心理發(fā)展產(chǎn)生的影