本書共包含三部分，第一部分：數字化時代高中生同伴交往現(xiàn)狀。高中生同伴交往總體狀況良好，困擾表現(xiàn)在交際與交友、異性交往、交談、接人待物等方面，并存在年級、性別、學習成績、家庭和父母文化水平的差異。第二部分：數字化時代高中生同伴交往十大發(fā)展主題，包括高中生伴隨數字化時代而成長、同伴關系是最重要的人際關系、交友更注重同學的內在品質等。第三部分：數字化時代高中生同伴交往指導課程，包括我們是數字原住民——高中生數字化成長環(huán)境、成長路上你我同行——同伴交往的意義等。讀者對象：高中學校管理者、班主任、心理教師等 。
康寧，高級教師，山東省高中心理健康教育學科專家組副組長，濟南市青年學術技術帶頭人，章丘十大杰出青年。
導言
研究概述 問題·背景·方法
數字化時代高中生同伴交往十大特征
特征一 當代高中生生活在數字化環(huán)境中
特征二 同伴關系是高中生□重要的人際關系
特征三 高中生同伴交往臨近性是前提，相似性是關鍵
特征四 高中生同伴交往“線上”“線下”并重并行
特征五 高中生同伴交往以信息交流、學習交流、情感支持為主
特征六 時間緊、學習壓力大與自身能力不足是高中生同伴交往的主要障礙因素
特征七 高中生面對因溝通不暢導致的交往沖突往往消極處理
特征八 高中生“逐群而聚”，面對群體壓力“順流而下”
特征九 高中生對親密同伴有更多期待，期待友誼的質量更高、時間更持久
特征十高中生異性交往知易行難，向往愛情，戀愛動機復雜
“數字化時代高中生同伴交往”教學設計
1 成長路上，你我同行
□ 同伴共同玩轉多米諾
3 誰是誰的朋友
4 做個受歡迎的人
5 我眼中的異性之美——受歡迎的異性特質
6 有話好好說——同伴交往的溝通策略
7 “超級演說家”式同伴交往語言表達藝術
8 “拆彈專家”式同伴交往的語言表達藝術
9 愛在左，同理心在右
10 請你不要太過分
11 “虛擬”向左，網絡向“友”
1□ 互聯(lián)網交友攻略
13 網絡交友之安全密碼
14 你來自火星，我來自金星
15 青春路上，你我同行
16 讓我“心動”的他（她）
17 左手友情，右手愛情
18 你好，愛情
參考文獻
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