組織學(xué)習(xí)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)理論從組織內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的視角揭示了組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)機(jī)理及其內(nèi)部黑箱，通過與個(gè)人學(xué)習(xí)行為的類比分析將組織學(xué)習(xí)定義為組織內(nèi)外部信息刺激引起組織內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與修復(fù)，并導(dǎo)致組織整體行為及其潛在行為的變化，也可稱為聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)，或者稱為關(guān)系網(wǎng)絡(luò)型組織學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)通常是一個(gè)中性概念，同樣存在事物的兩面性，組

在國(guó)際影響的前提下，提升城市形象，擴(kuò)大城市文化就是做好對(duì)外宣傳工作，因此，本選題試圖基于自建的語料庫，結(jié)合跨文化交際和語篇分析相關(guān)理論，研究城市文化外宣語篇中的交際功能。在理論方面，以城市文化為落腳點(diǎn)，分析交際功能在外宣與片中協(xié)商的路徑，為提升中國(guó)在世界舞臺(tái)上的話語權(quán)提供理論依據(jù)。

時(shí)尚符號(hào)是人類文明發(fā)展的重要成果，其起源于人類對(duì)美的意識(shí)，最終通過文字、圖形、圖像、行為或觀念等展示、訴說或影響著人們對(duì)于政治、歷史、文化、宗教和藝術(shù)等的理解與認(rèn)知。它是人類智慧、精神風(fēng)貌、藝術(shù)成就與物質(zhì)繁榮的表現(xiàn)。時(shí)尚符號(hào)從人類經(jīng)驗(yàn)中提取出來，表達(dá)著多樣化的信息，承擔(dān)著社會(huì)編程的責(zé)任。時(shí)尚符號(hào)表征讓人類智慧以高度集中

本書共分為4部分，主要內(nèi)容包括：社會(huì)學(xué)理論導(dǎo)論、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論：主要流派、社會(huì)學(xué)理論中新近的整合發(fā)展、從現(xiàn)代邁向后現(xiàn)代及之后的社會(huì)理論。

堅(jiān)持書寫時(shí)間目標(biāo)規(guī)劃表30年，風(fēng)靡日本的時(shí)間手賬創(chuàng)始人，日本上市公司CEO寫給所有年輕人的人生改造法則。通過一本小小的手賬，幫你梳理人生目標(biāo)，規(guī)劃時(shí)間計(jì)劃，拆解目標(biāo)，設(shè)定時(shí)間年表，19個(gè)時(shí)間規(guī)劃表，26個(gè)成長(zhǎng)基本法，幫你掃清前進(jìn)的障礙，清除內(nèi)心的焦躁，完成既定目標(biāo)，幫你成為理想中的自己

職場(chǎng)沒有白走的路，但很多彎路是不必走的。本書從作者豐富的實(shí)踐案例出發(fā)，針對(duì)職場(chǎng)長(zhǎng)期痛以及學(xué)習(xí)、閱讀的經(jīng)歷講述60個(gè)管理常識(shí)和成長(zhǎng)心法，都是為了讓你少走彎路，多培養(yǎng)可疊加的進(jìn)步。這60條管理常識(shí)和成長(zhǎng)心法，每一條都是人生算法的提煉。本書分為「思維模式」、「職場(chǎng)進(jìn)階」、「管理有方」、「公司奧秘」、「合作之道」五大章節(jié)，前者

一介書生，是費(fèi)孝通對(duì)自己一生的定位和概括。作為20世紀(jì)中國(guó)享有國(guó)際盛譽(yù)的卓越學(xué)者和社會(huì)活動(dòng)家，他筆耕不輟，著述等身，為后人留下了550余萬字的作品。費(fèi)孝通經(jīng)典作品集共計(jì)8種12冊(cè)，包涵了他對(duì)鄉(xiāng)土、民族與世界、學(xué)術(shù)方法和文化自覺等多個(gè)角度和層面的思考，所選文章皆樸素易懂，意味深長(zhǎng)。其中既有《江村經(jīng)濟(jì)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》《鄉(xiāng)土重

如果每天只需要完成自己的工作而不需要和任何同事打交道，這不僅可以提高80%以上的效率，更能給大部分社畜帶來100%的快樂。 但現(xiàn)實(shí)不太可能實(shí)現(xiàn)，往往是，我們不僅要面對(duì)繁復(fù)的工作，更要面對(duì)各式各樣難纏的人，我們常常難以描述這些有毒的人到底帶給我們什么樣的影響，更是很難（也沒有時(shí)間）去理清到底如何應(yīng)對(duì)他們。而這些都還好，還

本書的寫作特色主要體現(xiàn)在以下方面：第一，系統(tǒng)性。本書將人才培訓(xùn)與開發(fā)上升到教育學(xué)、教育管理學(xué)的高度，內(nèi)容圍繞管理的主線展開，管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大功能和人才培訓(xùn)與開發(fā)的需求調(diào)查、方案制訂、方案實(shí)施、方案評(píng)估相對(duì)應(yīng)，在理論上不乏創(chuàng)新。同時(shí)，針對(duì)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織的工作實(shí)際，本書加入了培訓(xùn)與開發(fā)成

本書從經(jīng)典中探求智慧，對(duì)《三國(guó)演義》進(jìn)行深入解讀，直擊眾多人物和事件背后的人心、人性找到成人成事的密碼。作者基于自身深厚的心理學(xué)理論基礎(chǔ)，立足自身長(zhǎng)期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)驗(yàn)和思考，針對(duì)三國(guó)人物和相關(guān)事件，另辟蹊徑，別尋洞天，把很多現(xiàn)實(shí)命題與大家耳熟能詳?shù)摹度龂?guó)演義》融會(huì)貫通。尤其是立足領(lǐng)導(dǎo)力和擇人、謀事以及決策技巧等職場(chǎng)元