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本書介紹了微時代的概念、特點及發(fā)展歷程，分析了微時代背景下高校思想政治教育的現狀與挑戰(zhàn)，闡述了微時代對高校思想政治教育工作提出的新要求，重點討論了微時代對大學生價值觀的影響，提出了如何在微時代背景下引導大學生樹立正確的價值觀，深入探討了微時代與高校網絡輿情管理、微時代與高校心理健康教育等方面的內容，進一步研究了微時代高

書稿主要運用了媒介社會學的理論資源和經驗視角，對融合新聞生產過程進行近距離的考察，同時廣泛借鑒和吸收社會學、人類學的相關理論資源，形成跨學科的研究視野，以新聞生產鏈條為主線，呈現作為各種權力交織的復雜的互動過程的新聞生產。主要的研究方法為新聞民族志，深入海內外多家媒體編輯室開展田野調查，并且將民族志與訪談、新聞產品內容

本教材主要介紹了現代教育技術的基本概念和科學理論，以及其在數字化學習環(huán)境的制作過程中必需的處理與加工方法。全書共分為四章，第一章為教育技術的基本理論，主要包括教育技術的形成與發(fā)展、基本概念、教育技術的應用；第二章為教學媒體及環(huán)境，主要包括常規(guī)教學媒體和線上信息工具的使用；第三章為信息化教學設計及案例，主要包括教學設計的

全書共11章，分別為：文化資源概述，文化資源要素及價值，文化資源的形態(tài)，文化資源調查，文化資源價值評估，文化資源開發(fā)概述，歷史文化資源開發(fā)，智能文化資源開發(fā)，文化資源數字化，歷史文化資源保護，文化資源管理與配置�！段幕�資源學》(第二版)增加了每章小結，更新了文化資源開發(fā)相關數據，豐富了文化資源學課程的相關資料，對章節(jié)目

教育部每年開展高校實驗室安全檢查，檢查依據是“高等學校實驗室安全檢查項目表”，本書將每一個實驗室安全檢查條款作為一個實驗室安全管理的知識點，從檢查要點釋讀、現場檢查提示、常見錯誤隱患三方面進行分析，明確實驗室安全工作的要求、實驗室檢查的重點，以及檢查中發(fā)現的常見安全隱患，同時，在征文中插入警示案例。期望本書給高校師生實

本書共有十三個學習項目，具體包括大學生心理健康導論、大學生心理健康的標準、大學生的角色轉換與適應、大學生自我意識的完善、大學生健康人格的塑造、大學生情緒管理的藝術、大學生學習策略的改進、大學生人際交往的改善、大學生戀愛心理的調適、大學生的心理咨詢、大學生的危機干預、大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生的生命教育。每個項目都包含

《融媒體環(huán)境下的出版教育與人才培養(yǎng)：首屆出版教育國際高峰論壇論文集(上)》匯集了2023年首屆出版教育國際高峰論壇的精選論文，以“融媒體環(huán)境下的出版教育與人才培養(yǎng)”及“跨國出版公司的融媒體發(fā)展”為核心主題，精選國內外出版學界和業(yè)界專家的7篇主旨發(fā)言和23篇研討論文，另有全國政協副主席朱永新、國際出版商協會主席卡琳·潘颯

本書內容主要分為三篇。第一篇為基礎理論篇，系統論述了體育與健康、體育鍛煉的原則與方法、運動健身的合理營養(yǎng)、體育文化等基礎理論，為廣大學生進行體育實踐活動提供理論依據；第二篇是運動技能篇，選取了田徑運動、球類運動、形體健美運動、游泳、武術和部分民族傳統體育等六類項目作為體育教學的教材與內容，講解了各個項目的技術要領以及比

本書系蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學雙核聚力發(fā)展新征程的階段性研究成果，書中既有為優(yōu)秀學子搭建廣闊平臺，助力實現更高突破的故事，也有成功幫扶學生實現轉變的案例；書稿并聚焦家庭教育指導，以整合、凝煉、提升家長的教育素質和能力為目標，定向呈現了多個具有代表性的高中學生生涯規(guī)劃教育案例，可謂理論與實踐兼具。在內容的呈現方式上，編者