"本書是“中國日報教你寫好英語作文”系列叢書之一，主要目的是為高中學生提供大量可以參考、模仿和復(fù)用的寫作佳句。正文部分包含了人物描寫、景物描寫、事件描寫、心理活動描寫、舉例說明、問題分析、觀點、建議、意見表達、引用與轉(zhuǎn)述、修辭手法使用、總結(jié)、概括和得出結(jié)論等10個專題，每個專題精選100-200個句子（句子會根據(jù)專題內(nèi)

本書從創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，以知識賦能相關(guān)理論和方法為基礎(chǔ)和手段，挖掘、提取和開發(fā)工程檔案管理活動中隱含的必需技能、訣竅和專業(yè)知識，對其知識賦能體系的多要素、多維度特征進行闡釋和解讀；基于創(chuàng)新驅(qū)動建設(shè)要素，以“工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新、數(shù)智技術(shù)創(chuàng)先”為典型性應(yīng)用場景案例，通過實地調(diào)查和訪談?wù){(diào)研，構(gòu)建了以知識全活動為核

本書以現(xiàn)代教育與教學設(shè)計理論為切入點，由淺入深地闡述了教育教學體系的具體設(shè)計路徑、教育教學的多元模式設(shè)計，系統(tǒng)地論述了教育教學設(shè)計的現(xiàn)代技術(shù)賦能、教育教學設(shè)計中的信息化思考，以教師培訓(xùn)的需求與課程設(shè)計為例，對教師發(fā)展的策略及其具體實施進行了探究，以期為讀者理解與踐行教育教學設(shè)計與教師發(fā)展路徑研究提供有價值的參考和借鑒。

本書針對孩子易出現(xiàn)的壞習慣、情緒管理難題、自立能力缺失、學習能力底下等問題，為家長提供解決辦法和語言建議。讓家長說的話，孩子愿意聽，幫助家長為孩子營造自由的教育環(huán)境，讓溫和的教育方式也能有效果。本書還給出豐富的親子訓(xùn)練游戲，運用游戲的力量促進孩子發(fā)育。

本書主要內(nèi)容包括：素養(yǎng)時代的學習者困境；以學生發(fā)展為中心的項目式學習；面未來的項目式學習；基于數(shù)據(jù)分析的學生素養(yǎng)評測。具體內(nèi)容包括：源于學科學習的項目；源于校園生活的項目；源于真實挑戰(zhàn)的項目；促進學生自主成長的系列項目；項目式學習的特點等。

本書主要闡述了中國特色文創(chuàng)產(chǎn)品的當代價值以及國潮文化背景下服飾文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)用，分析服務(wù)設(shè)計理念及其融于服飾文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)價值，詳述基于服務(wù)藍圖的服飾文創(chuàng)產(chǎn)品體驗設(shè)計方法；通過對比中外博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)模式與服務(wù)設(shè)計以及漢服文化、民族刺繡元素、傳統(tǒng)染纈技藝在文創(chuàng)產(chǎn)品中的開發(fā)應(yīng)用與服務(wù)設(shè)計，反映新時期服飾文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)

本書闡述了共享經(jīng)濟的特征與價值理念，深入剖析了共享經(jīng)濟中的道德問題及成因，探尋共享經(jīng)濟與大學生德育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性；從新時代共享發(fā)展理念、德育理論和西方相關(guān)理論的借鑒研究等方面，對共享經(jīng)濟背景下大學生德育的理論淵源進行闡釋，運用共享發(fā)展理念構(gòu)建德育的理論體系，重點對大學生社會主義核心價值觀教育、誠信教育、社會公德教育和共享

本書主要介紹了數(shù)字經(jīng)濟下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展研究，設(shè)置了六章內(nèi)容進行分析闡述，分別為數(shù)字經(jīng)濟時代的到來、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論、數(shù)字經(jīng)濟下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚研究、數(shù)字經(jīng)濟下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚的發(fā)展挑戰(zhàn)、數(shù)字經(jīng)濟下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚的發(fā)展策略和數(shù)字經(jīng)濟下智慧城市與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚六部分內(nèi)容。

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：自我管理概述；大學生學習與時間的自我管理；大學生人際交往的自我管理；大學生行為的自我管理；大學生戀愛心理的自我管理；大學生情緒的自我管理；大學生挫折心理的自我管理。具體內(nèi)容包括：自我管理的內(nèi)涵和特征；自我管理的意義等。

本書由10個綜合項目組成，不僅有制作穩(wěn)定類游戲產(chǎn)品、制造彩虹等創(chuàng)意實踐，還有水火箭這樣的工程項目挑戰(zhàn)，更有制作面包、垃圾回收等科學照進現(xiàn)實的課例，趣味橫生，富有挑戰(zhàn)性。在完成制作類項目時，請你像工程師一樣實踐，調(diào)研需求、明確問題和研究方法、設(shè)計方案、制作改進、評價反思。在對自然現(xiàn)象或社會性課題做出判斷的時候，請你像科學