本書立足中學地理一線教學,結合具身認知理論,從地理空間思維領域重構了中學地理教學系統(tǒng)。本書對中學階段地理空間知識特點進行了全面的剖析,從教學實踐中探索出一系列培養(yǎng)地理思維的認知工具,研制中學地理空間思維的評價方案,找到了中學階段地理空間思維教學的基本范式。使中學地理空間教學顯性化、可視化和可操作化,突出了地理空間思維能
本書從實踐角度出發(fā),全面系統(tǒng)地闡述了風華初變革的內生動力、突破學科邊界的綜合主題課程變革、深度植入系統(tǒng)思維的單元設計變革、重新構建實踐學習學科教學變革、持續(xù)推動變革演進的機制構建等內容,深入剖析了風華初在教學改革探索中采取的一系列創(chuàng)新措施和策略是如何一步步提升學校教育品質,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀人才的。本書旨
本書著眼于強化學生的安全意識,深入闡述安全在個人成長中的重要作用,以促進學生的全面發(fā)展,并借助一些真實案例和生動的講解,為學生展現(xiàn)了豐富且全面的安全教育內容,使學生能夠深入理解和應用各種安全知識和技能,提升他們的安全意識和自我防護能力。全書包含四個主題:社會安全篇、校園安全篇、公共衛(wèi)生篇、自然災害篇。在編寫體例上,本書
本教材全面探討了學前教育的發(fā)展歷史、基礎概念、基本命題,構建了學前教育學的基本理論框架,全面反映了學前教育學的基本內容和歷史線索,向讀者提供了比較完整的學前教育學理論體系,對21世紀我國學前教育學的發(fā)展做了理論性總結。本教材適用于學前教育?、本科學生,也可用于學前教育學碩士研究生的教學輔導。
《美術基礎(第五版)》是為培養(yǎng)新時代的小學美術教師而撰寫的。為適應現(xiàn)代小學教育的需要,本書強調美術的基本理論知識與實踐練習相結合。全書共分為四章,第一章重點介紹美術的基本知識,第二章著重于培養(yǎng)基本造型能力的實踐練習,第三章強調能夠運用色彩規(guī)律來表現(xiàn)色彩,第四章則通過圖案、兒童美術、美術字、平面設計等實用美術內容重點培養(yǎng)
本教材由華南師范大學王曉莉教授主編,凝聚編寫組教師的集體智慧,力求回答“如何促進教師學習”的問題。該教材的編寫主要參考泰勒的課程開發(fā)理論,以“卓越幼兒園教師”培養(yǎng)為目標,科學甄選相關主題,精心設計編排形式,融評測于學習過程,力求做到體系新穎、內容與時俱進。在內容體系方面,本教材立足既有的研究成果,充分遵循學習者的認識規(guī)
高等院校治理初論--內部治理體系與治理能力現(xiàn)代化分析
改革開放40年中小學課堂教學實踐樣態(tài)研究(語文卷)
本書是育甲高考聯(lián)手業(yè)界學科名師,精心打造的一套覆蓋高考九科的基礎知識手冊系列之一,根據(jù)新版教材、課標和真題考點編寫,幫助高中在校生和高考生快速、全面提升高中地理知識點識記。本書稿采用知識導圖+基礎知識+重難點提示的形式講解高中地理基礎知識。本書稿分為三大部分,分別是地理基礎和自然地理,人文地理,區(qū)域發(fā)展與國家安全。將整
"最后一題”也就是我們常說的壓軸題,是一份試卷中體現(xiàn)"選拔性”的試題。它考查的內容通常是課本所學數(shù)學知識的延伸和拓展,源于教材,又高于教材。本書在認真研究教材和歷年小升初試題的基礎上,按照數(shù)學尖子生的認知水平,分章節(jié)進行編排,每個章節(jié)的內容都針對小升初數(shù)學的重難點和關鍵點而設置。全書拋開題海戰(zhàn)術,從解題思維入手,通過分