本書共4章，以“3E循環(huán)”模型打造單元教學(xué)模式，讓循環(huán)模式貫穿整個(gè)單元的目標(biāo)擬定、資源整合、教材重構(gòu)、教學(xué)評(píng)價(jià)行為的實(shí)施和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，成為符合教育新發(fā)展理念的教學(xué)整體建構(gòu)模式，將為小學(xué)英語教師開展單元整體教學(xué)提供了有益借鑒。

本書包括8個(gè)單元，每單元主要包括詞匯過關(guān)練、語法突破練、綜合提升練和自主探究練4個(gè)部分。配套試卷以《2022年湖北省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱》要求為依據(jù)，針對(duì)湖北省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生技能高考英語學(xué)科的考點(diǎn)，結(jié)合各單元所學(xué)，設(shè)計(jì)試卷18套(其中1-8單元配套試卷16套，期

快，樂起來---新城小學(xué)快樂教育的理論與實(shí)踐探索

本書共8章，內(nèi)容包括：主題與主題意義探究、單元整體教學(xué)、語篇研讀與語篇教學(xué)、依托語境的語言知識(shí)教學(xué)、依托語境的文化知識(shí)教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、“教－學(xué)－評(píng)”一體化設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的試題命制。

本書從歷史課堂的導(dǎo)入技巧、提高課堂效率的方法、多媒體教學(xué)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)突破等方面探討了歷史課堂的教與學(xué)。同時(shí)提出了高效課堂和歷史自主學(xué)習(xí)的概念，并加以闡述，明確教師核心素養(yǎng)視域下的教學(xué)觀念，思考如何適用新教材，轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)思路，明確教學(xué)設(shè)計(jì)主題價(jià)值取向，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。

本書收錄了《從職業(yè)到專業(yè)：西方教師的自識(shí)與超越》《大數(shù)據(jù)循證教研賦能強(qiáng)師興教新路徑》《服務(wù)社會(huì)助力師德培養(yǎng)，課程思政推動(dòng)師德踐行》等文章。

《高校教育教學(xué)管理與創(chuàng)新實(shí)踐研究》是一本專注于高等教育領(lǐng)域的研究著作，旨在探討高校教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實(shí)踐。本書匯集了多位教育管理與教學(xué)改革領(lǐng)域的專家學(xué)者的研究成果，為高校教育者提供了重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書首先剖析了高校教育教學(xué)管理的核心問題，包括教學(xué)質(zhì)量保障、課程設(shè)計(jì)、教師評(píng)價(jià)等方面。隨后，深入研究

中小學(xué)思政課、語文、歷史三科協(xié)同鑄魂育人的探索

本書主要針對(duì)新生兒期到學(xué)齡期這一階段的孩子進(jìn)行意外傷害相關(guān)知識(shí)科普，以主人公成長(zhǎng)安全手冊(cè)的形式，講述了一個(gè)個(gè)化險(xiǎn)為夷的小故事。本書以講故事的形式展現(xiàn)了此階段孩子的心理和生理特征，以及與之對(duì)應(yīng)最容易發(fā)生的意外傷害和補(bǔ)救辦法，寓教于樂，是一本有趣、科學(xué)的兒童科普讀物，適合親子閱讀和年長(zhǎng)兒自行閱讀，可以教會(huì)孩子們什么是危險(xiǎn)的

本書邀請(qǐng)名校名師精心編寫，針對(duì)中學(xué)生的寫作特點(diǎn)，選取教材中的寫作主題，通過分步審題、精選素材、巧列提綱、范文引路來手把手指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，并配以同類佳作范文，設(shè)置旁批點(diǎn)評(píng)，總結(jié)佳作亮點(diǎn)。所選入的精品作文，是近年來各地涌現(xiàn)出來的佳作，都具有時(shí)代特色和真情實(shí)感。